Белгілі ғалым Л.И. Аксенова әлеуметтік-педагогикалық қолдау үдерісін жүзеге асырудың бірнеше кезеңдерін белгілейді: диагностикалық, ізденушілік, келісім-шартты, белсенділік, рефлексиялық. рефлексиялық
Әлеуметтік-педагогикалық қолдау тығыз байланысты негізінде баланың жеке басының өзін-өзі жүзеге асыруы, өзін-өзі бекітуі оның сөзсіз құндылығын тану және тең құқықтарды пайдалану, «әлеуметтік мұғалім – бала» жүйесіндегі диалогтық қатынастарды қамтиды.
Әлеуметтік педагогтардың жұмыс бағыты:
1. әлеуметте дұрыс тәрбиені қалыптастыру.
2. баланың тұлғалық дамуына ат салысу.
3. оқушының әлеуметтік бейімделуі мен реабилитациялануына көмек көрсету.
4. отбасындағы, қоғамдағы қарым қатынастың түзелуін қадағалау
5. окушылардың жеке және әлеуметтік проблемасын шешу