ПОӘК 042 07/03. 2014 № басылым
жүктеу/скачать 447,97 Kb.
|
3 ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТАР 1-дәріс. Кіріспе. Пәннің мақсаты мен міндеті, оның зерттеу нысаны. Мақсаты: Пәннің мақсаты мен міндетімен танысу, жалпы түсініктерін қалыптастыру. Дәрістің мазмұны: Пәннің мақсаты мен міндеті. Оның зерттеу нысаны. Қазақ пунктуациясының дамуы. . Сұрақтары: Пәннің мақсаты мен міндеті, оның зерттеу нысаны. Қазақ пунктуациясының дамуы. Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. № 2 дәріс. Қазақ пунктуациясының системасы және тыныс белгілерін қолданудағы принциптер. Мақсаты: Қазақ пунктуациясының системасы және тыныс белгілерін қолданудағы принциптер жайлы түсінік беру. Дәрістің мазмұны. Қазақ пунктуациясының системасы және тыныс белгілерін қолданудағы принциптер. Тыныс белгілерін дұрыс қоюдың үш түрлі негізі. Сөйлемнің синтаксистік ерекшелігі. Сөйлемнің мағынасы. Сөйлемнің интонациясы. Сұрақтары: Қазақ пунктуациясының системасы және тыныс белгілерін қолданудағы принциптер. Тыныс белгілерін дұрыс қоюдың үш түрлі негізі: сөйлемнің синтаксистік ерекшелігі, сөйлемнің мағынасы, сөйлемнің интонациясы. Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. №3 дәріс. Қазақ пунктуациясының теориялық негіздері. Мақсаты: Қазақ пунктуациясының теориялық негіздерінен студенттерге толықтай мәлімет беру. Дәрістің сұрақтары мен мазмұны: Қазақ пунктуациясының теориялық негіздері. Нүкте туралы мәлімет. Нүктенің негізгі, көмекші қызметі. Сұрақтары: Қазақ пунктуациясының теориялық негіздері. Нүкте туралы мәлімет. Нүктенің негізгі, көмекші қызметі. Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. 4 дәріс. Қазақ пунктуациясының шешілмей әртүрлі қойылып жүрген жерлері. Мақсаты: Қазақ пунктуациясының шешілмей әртүрлі қойылып жүрген жерлері туралы мағлұмат беру. Дәрістің сұрақтары мен мазмұны. Қазақ пунктуациясының шешілмей әртүрлі қойылып жүрген жерлері. Сұрау белгісі. Леп белгісі туралы. Олардың ерекшеліктері туралы.
Қазақ пунктуациясының шешілмей әртүрлі қойылып жүрген жерлері. Сұрау белгісі, леп белгісі туралы олардың ерекшеліктері туралы.
№5 дәріс. Тыныс белгілеріне жатпайтын шартты белгілер Мақсаты: Тыныс белгілеріне жатпайтын шартты белгілер туралы жалпы мәлімет беру. Дәрістің сұрақтары мен мазмұны. Тыныс белгілеріне жатпайтын шартты белгілер. Үтір туралы мәлімет. Оның қолданылуы. Жұлдыз, апостроф қолданылуы.
Тыныс белгілеріне жатпайтын шартты белгілер. Үтір туралы мәлімет. Оның қолданылуы.
№ 6 дәріс. Тыныс белгілерінің қабаттаса қолданылуы. Мақсаты: Тыныс белгілерінің қабаттаса қолданылуы. Әрбір тыныс белгісінің өзіне лайық қызметі бар, соған орай олардың да белгілі орындары болады. Сөйлемдегі сөздердің белгілі орны болса, тыныс белгілерінің де сөйлем ішінде тиісті орны бар. Олай болса, тыныс белгілерін қалай болса солай қабаттастырып қоя беруге болмайды. Сондықтан тыныс белгілерінің қабаттасып келетін орындары туралы білген жөн Дәрістің сұрақтары мен мазмұны. Әрбір тыныс белгісінің өзіне лайықты қызметі. Сөйлемдегі сөздердің белгілі орны. Тыныс белгілерінің қабаттасып келетін орындары. Сұрақтары:Тыныс белгілерінің қабаттаса қолданылуы. Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. № 7 дәріс. Оқшау сөз, оңашаланған мүшелер туралы. Мақсаты: Оқшау сөз, оңашаланған мүшелер туралы түсінік. Сауатты жазуға төселдіру. Дәрістің сұрақтары мен мазмұны: Оқшау сөз, оңашаланған мүшелер туралы. Оларға байланысты қойылатын үтір. Қыстырма сөздерге байланысты қойылатын үтір. Сұрақтары: Оқшау сөз, оңашаланған мүшелер туралы. Оларға байланысты қойылатын үтір. Қыстырма сөздерге байланысты қойылатын үтір. Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. №8 дәріс. Салалас құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын үтір. Мақсаты: Салалас құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын үтір. Тыныс белгісі — әр сөздің, әрбір сөйлемнің мағыналарын дәлдеп дұрыс түсіндіруші шартты белгі, олай болса, аяқталған ойды білдіретін тілдің бір бүтін бөлшегі сөйлем болса, ол бір сөзден де, бірнеше сөзден де құралады Дәрістің сұрақтары мен мазмұны. Тыныс белгісі — сөйлемнің мағынасын айқындаушы көрсеткіш. Салалас құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын үтір. Жаңа жолдың (а б з а ц) басқа тыныс белгілері сияқты қызметі. Сұрақтары: Салалас құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын үтір. Тыныс белгісі — әр сөздің, әрбір сөйлемнің мағыналарын дәлдеп дұрыс түсіндіруші шартты белгі, олай болса, аяқталған ойды білдіретін тілдің бір бүтін бөлшегі сөйлем болса, ол бір сөзден де, бірнеше сөзден де құралады Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. №9 дәріс. Сабақтас және аралас құрмалас сөйлемдерге қатысты қойылатын үтір. Мақсаты: Сабақтас және аралас құрмалас сөйлемдерге қатысты қойылатын үтір жайлы түсінік. Дәрістің сұрақтары мен мазмұны. Сабақтас және аралас құрмалас сөйлемдерге қатысты қойылатын үтір. Әрбір тыныс белгісінің өзіне лайық қызметі, соған орай олардың белгілі орындары. Сөйлемдегі сөздердің белгілі орны, тыныс белгілерінің сөйлем ішінде тиісті орны. Сабақтас сөйлемдер үтірмен бөлініп жазылуы.
Сабақтас және аралас құрмалас сөйлемдерге қатысты қойылатын үтір. Әрбір тыныс белгісінің өзіне лайық қызметі бар, соған орай олардың да белгілі орындары болады. Сөйлемдегі сөздердің белгілі орны болса, тыныс белгілерінің де сөйлем ішінде тиісті орны бар Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. №10 дәріс. Сызықша туралы мәлімет. Мақсаты: Сызықша туралы мәлімет беру. Студенттерді сауатты жазуға төселдіру. Дәрістің сұрақтары мен мазмұны. Сызықша туралы мәлімет. Бастауыш пен баяндауыш арасына қойылатын сызықша. Бастауыштан соң сызықша қойылмайтын жағдайлар. Сұрақтары: Сызықша туралы мәлімет. Бастауыш пен баяндауыш арасына қойылатын сызықша. Бастауыштан соң сызықша қойылмайтын жағдайлар. Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. № 11 дәріс. Құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын сызықша Мақсаты: Құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын сызықша туралы мәлімет беру. Дәрістің мазмұны: Құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын сызықша Сөйлемді ықшамдап қолдануға байланысты сызықша. Жалғаулықсыз қарсылықты салаластың арасына үтір мен сызықша.: Сұрақтары: Құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын сызықша Сөйлемді ықшамдап қолдануға байланысты сызықша. Екіге бөлінген төл сөздің бірінші жартысы өз алдына хабарлы сөйлем болса, автор сөзінен бұрын үтір мен сызықша, автор сөзінен кейін қойылатын нүкте мен сызықша Әдебиеттері: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. №12 дәріс. Қос нүкте, нүктелі үтір туралы. Мақсаты: Қос нүкте, нүктелі үтір туралы түсінік. Мәтіндермен жұмыс жүргізу. Дәрістің сұрақтары мен мазмұны. Қос нүкте, нүктелі үтір туралы түсінік. Қос нүктенің қолданылатын орындары. Қос нүктенің сөйлемдегі негізгі қызметі нүктелі үтірдің қолданылатын орны.
№13 дәріс. Тырнақша туралы мәлімет. Мақсаты: Тырнақша туралы мәлімет беру. Сауатты жазуға төселдіру. Дәрістің сұрақтары мен мазмұны. Тырнақша туралы мәлімет. Тырнақша қойылатын орындар. Тырнақшаның атқаратын қызметі. Сұрақтар: Тырнақша туралы мәлімет. Тырнақша қойылатын орындар. Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. №14 дәріс. Жақша туралы мәлімет. Мақсаты: Жақша туралы мәлімет беру. Мазмұны: Жақша туралы мәлімет. Жақшаның қойылу мақсаты. Жақшаның атқаратын қызметі. Сұрақтары: Жақша туралы мәлімет. Жақшаның қойылу мақсаты. Мағынаға байланысты қойылатын тыныс белгілерінің бірі — осы жақша. Жақшаға алынған сөйлем я сөз жақшаға алынбаған сөйлеммен грамматикалық жағынан байланыспайды. Жақшанын, қойылатын орындары Әдебиеттері: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. №15 дәріс. Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгілері. Мақсаты: Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгілері туралы жалпы тұсінік беру. Дәрістің мазмұны: Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгілері. Диолог және оның тыныс белгілері. Тыныс белгілерінің жоғарыдағыдан басқа қосымша қызметтері де болады. Сұрақтары: Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгілері. Диолог және оның тыныс белгілері. Тыныс белгілерінің жоғарыдағыдан басқа қосымша қызметтері де болады. Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ 5.1 Студенттің өздік жұмысының ұйымдастырылуына әдістемелік нұсқаулық Студент «Пунктуация мәселелері» пәнінде тәжірибе жүзінде кең қолданылатын, әрі жан-жақты игерілген пунктуация мәселелерінің негізгі әдістерін білуі қажет. Ғылыми ой-өрісті қалыптастыруда пунктуация мәселесінің ғылыми білім ретінде пайда болуы ерекше роль атқарады. Пунктуация мәселесі қазіргі тіл білімі ғылымының әр сатысындағы философиялық дүниетаныммен және ғылыми методологиялық таныммен терең байланысын, тіл теориясының әр түрлі мектептерге, бағыттарға және концепцияларға тән процестерге тәуелділігін түсінуге мүмкіндік береді. Пән бойынша жүргізілетін өздік жұмыстар әр кезеңдегі ғылым алдына қоятын қоғамдағы әлеуметтік-мәдени шарттардың шектес ғылымдармен және олардың практикалық шешімдерімен тікелей байланысы постулатын түсінуге көмектеседі. Реферат тақырыптары Қазақ пунктуациясының дамуына байланысты ғалымдар пікірі Қазақ пунктуациясының системасы және тыныс белгілерін қолданудағы принциптер. Қазақ пунктуациясының шешілмей әртүрлі қойылып жүрген жерлері. Тыныс белгілерінің қабаттаса қолданылуы Тыныс белгілеріне жатпайтын шартты белгілер Көркем мәтіндерден сызықшаның қойылу орнына байланысты 30 мысал теру Жақшаның қойылу орындарына жан-жақты тоқталыңыз Мәтіндерден тырнақшаға байланысты 25 мысал теру Қос нүкте, нүктелі үтір туралы түсінік. Мәтіндермен жұмыс жүргізу. Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгілері туралы жалпы түсінік беру. 12 ӨЗГЕРІСТЕРДІ ТІРКЕУ ПАРАҒЫ
Каталог: ebook -> umkd umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені umkd -> Қазақстан Республикасының umkd -> Қазақстан Республикасының umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған жүктеу/скачать 447,97 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||