ПОӘК 042-18-28 14/01-2013 № басылым

ОҚУ- ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

ОҚЫТУШЫҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

СЕМЕЙ

Құрастырған __________ «___» ______2013жыл

Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің қазақ тілінің теориясы мен әдістемесі кафедрасының филология ғылымдарының кандидаты, доцент Э.М.Самекбаева

2 КЕЛІСІЛДІ

2.1 Қазақ тілінің теориясы мен әдістемесі кафедрасының отырысында қаралып, талқыланды

Хаттама №___ «___» ___________2014 жыл
Кафедра меңгерушісі_______________ Мұқанова Қ.Қ.

2.2 Филология факультетінің оқу- әдістемелік бюросында талқыланып, бекітілді

Хаттама №___ «___» ___________2014 жыл
Төрайымы_________________
3 БЕКІТІЛДІ
Университеттің оқу-әдістемелік бюросында бекітілді

Хаттама №___ «___» ___________2014жыл

Оқу жұмысы жөніндегі проректор_________________ Искакова Г.К.

1 БАСЫЛЫМ

«____» __________ 2014 ж.

Мазмұны

2 Нормативтік сілтемелер

3 Жалпы ережелер

4 Оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасының мазмұны

5 СӨЖ-ның тақырыптары

6 Пәннің оқу-әдістемелік картасы

7 Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы

8 Әдебиеттер

«Қазіргі қазақ тілінің жай сөйлем синтаксисі» пәнінің оқу-әдістемелік кешенінің құрамына кіретін оқытушыға арналған пәннің жұмыс бағдарламасы 5В020500 -«Филология: қазақ тілі» мамандығының студенттеріне арналған

Осы «Қазіргі қазақ тілінің жай сөйлем синтаксисі» пәнінің оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы берілген пән бойынша оқу үрдісін ұйымдастырудың тәртібін төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асырады:

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты;

- Мамандыққа қатысты типтік-оқу бағдарламасы

- СТУ 042-ГУ-4-2013 Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеуге және ресімдеуге қойылатын жалпы талаптар университет стандарты;

- ДП 042-1.01.-2013 «Пәннің

Тілді талдаудың негізгі әдістері, оларды практика жүзінде қолдануға шыңдалу. Жай сөйлем тарихының даму және қалыптасу сатылары, зерттелу бағыттары, қолданылуы

3.2 Осы курстың мақсаты:

Лингвистикалық ойлау қабілетін қалыптастыратын сөйлемнің, құрмалас сөйлемнің күрделі мәселелерін түсіну, құрмалас сөйлемнің табиғаты мен коммуникативтік қызметі, басқа да коммуникативтік құралдар мәселелерін танып білу.

3.3. Курстың негізгі міндеттері:

Негізделген және қалыптасқан теориялық білімдерін жинақтай білу, ғылыми идеяларға сын көзбен қарап дәлелдей алу және концепциялар мен

теорияларды талдай білуге дағдыландыру.

3.4. Курс нәтижесі:

Курстың соңында студент мыналарды білуі керек:

–Жай сөйлемнің өзекті мәселелерін білуі керек;

– алған білімдерін практикада қолдана білу;

– тілдік талдаудың негізгі әдістерін меңгеру керек;

–теориялық талдау жасай алу;

- тіл білімі тарихының даму және қалыптасу сатылары, бағыттары және концепция мәселелерін түсіну;

- өзіндік пікір айта алу;

- негізделген және қалыптасқан теориялық білімдерін жинақтай білу.

3.5 Курстың пререквизиттері

«Тіл біліміне кіріспе», «Қазіргі қазақ тілі», «Психология», «Логика».

3.6 Курстың постреквизиті:

Пәнді меңгеруге төмендегідей қосымша білім көздері көмектеседі:

«Қазіргі қазақ тілі», «Қазақ тілін оқыту әдістемесі»

3.7 Оқу жұмыс жоспарынан көшірме

1. 
   Cөз тіркесінің құрылысы : Сатылы, ортақ
   
2. 
   Сөздердің байланысу тәсілдері. Аналитикалық тәсіл. Синтетикалық тәсіл.
   
3. 
   Айқындауыш мүше. Қосалқы, қосарлы, оңашалаған айқындауыш мүшелер
   
4. 
   Сөйлемнің бірыңғай мүшелері. Бірыңғай мүшелердің арасына келетін жалғаулықтар.
   
5. 
   Бірыңғай мүшелі сөйлемдегі жалпылауыш сөздер
   
6. 
   Оқшау сөздер. Қыстырма, қаратпа, одағайлар
   
7. 
   Қыстырма сөздер мен сөз тіркестерінің мағыналарына қарай топталуы. Қыстырма сөз тіркестерінің грамматикалық құрылысы.
   
8. 
   Қыстырма сөйлемдер
   
9. 
   Қаратпа сөздер. Қаратпа сөздің құрамы.
   
10. 
    Атаулы сөйлем. Жасалуы. Құрылымы. Мағыналық түрлері
    
11. 
    Жақты, жақсыз сөйлемдер
    
12. 
    Бөгде сөз. Төл сөз, цитата, төлеу сөз.
    

3-Кесте

8.1. Әмір Р., Әмірова Ж. Жай сөйлем синтаксисі. Алматы, 1998.