Біліктілік санаты
|
Бағалау өлшемшарттары
|
педагог - модератор
|
педагог - сарапшы
|
педагог - зерттеуші
|
педагог - шебер
|
Оқыту сапасы
|
сабақты талдау
|
ағымдағы жылы кемінде 2
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 3
|
ағымдағы жылы кемінде 4
|
Сабақты зерттеу және инновациялық әдістерді қолдану
|
сабақтың өзара және өзін-өзі талдауының болуы
|
кемінде 3
|
кемінде 4
|
кемінде 5
|
кемінде 6
|
Сабақты бақылау нәтижелері
|
әріптестердің, әдіскерлердің, басшылардың, басшының орынбасарларының, ата-аналардың пікірлері
|
кемінде 3
|
кемінде 4
|
кемінде 5
|
кемінде 6
|
Уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес конкурстарда немесе олимпиадаларда немесе жарыстарда білім алушылардың жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Облыстың/ республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі
|
Республика
лық немесе халықаралық деңгей
|
Уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда педагогтің жетістіктері
|
Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы
|
Аудан/қала деңгейі (бар болса)
|
Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)
|
Облыстың/ республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)
|
Республикалық немесе халықаралық деңгей (бар болса)
|
Педагогикалық тәжірибені жалпылау немесе үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну
|
семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу
|
-
|
-
|
облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан) ұсынылады
|
республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық оқу-әдістемелік кеңесті мақұлдау
|
білім беру ұйымдарындағы арнаулы педагогтер, арнаулы сыныптар (топтар) педагогтері үшін
|
Жеке дамыту бағдарламасын іске асыру сапасы (ПМПК педагогтерін қоспағанда)
|
Баланың даму динамикасы
|
15% (балалар)
|
20% (балалар)
|
30% (балалар)
|
40% (балалар)
|
Осы Қағидаларға 31 қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы
Педагогтің ТАӘ (бар болғанда)
_______________________________
_______________________________
_______________________________
|
Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда) __________________________________
_________________
|
|
Мектеп/сынып
_____________________________
_____________________________
|
Мерзім
____________________
____________________
|
Сабақ жоспары ұсынылды
Иә
Жоқ
|
|
Сабақ түрі:
жаңа материалмен танысу сабағы оқығанды бекіту сабағы білім мен дағдыларды қолдану сабағы білімді жалпылау және жүйелеу сабағы білім мен дағдыларды тексеру және түзету сабағы аралас сабақ зерттеу сабағы (Lesson Study (Лессон стади) циклдарынан)
|
Комментарийлер:
|
|
МЖМБС оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
|
|
Сабақтың мақсаттары:
|
|
|
Бақылау өлшемшарттары
|
Көрсеткіштер
Иә /Жоқ
|
Бақылаушының пікірлері
|
|
Сабақтың мақсаттары:
Оқытудың нақты мақсаттарын айқындайды және білім алушыларға / тәрбиеленушілерге оларды бағалау өлшемдерін ұсынады
|
|
|
|
Сабақтың мазмұны оқу мақсаттарына сәйкес келеді
|
|
|
|
Педагог білім алушыларды сабақ мақсаттарын және күтілетін нәтижелерді қоюға тартады
|
|
|
|
Күтілетін нәтижелер:
|
|
|
|
Оқу мақсаттарына сәйкес келеді
|
|
|
|
Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің қажеттіліктерін ескереді
|
|
|
|
Зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған
|
|
|
|
Бағалау:
|
|
|
|
Формативті бағалау арқылы білім алушылардың/тәрбиеленушілердің оқу мақсаттарына қатысты қызметінің нәтижесін бақылайды
|
|
|
|
Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің жетістіктерін атап өтеді
|
|
|
|
Білім алушыларды/тәрбиеленушілерді бағалау процесіне тартады: өзін-өзі бағалау және өзара бағалау
|
|
|
|
Сыныптағы тәртіп пен тәртіп ережелері:
|
|
|
|
Сыныпта/топта тәртіп пен тәртіп ережелерін белгілейді
|
|
|
|
Білім алушыларға/тәрбиеленушілерге сыныпта/топта оқу кеңістігін қамтамасыз етеді
|
|
|
|
Сабақта білім алушылардың/тәрбиеленушілердің тиімді өзара іс-қимылын құру
|
|
|
|
Алдын ала білім:
|
|
|
|
Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің жаңа материал туралы бұрыннан бар білімдерін анықтайды
|
|
|
|
Оқушылармен/ тәрбиеленушілермен өткен материалды қайталайды
|
|
|
|
Жаңа материалды зерттеу:
|
|
|
|
Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің назарын оқу материалының маңызды сегменттеріне аудара отырып, маңызды ақпаратты айқындайды
|
|
|
|
Жаңа материалды игеруге ықпал ететін сабақта / сабақта жұмыстың әртүрлі формаларын қолданады: топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке
|
|
|
|
Білім алушыларды/тәрбиеленушілерді оқу ресурстарымен және кешенді тапсырмаларды орындау жөніндегі нұсқаулықтармен қамтамасыз етеді
|
|
|
|
Материалдың мазмұны бойынша рефлексия жүргізеді
|
|
|
|
Жаңа білімді практикада қолдану:
|
|
|
|
Тәжірибе арқылы дағдыларды дамытады
|
|
|
|
Білім алушыларға/тәрбиеленушілерге олардың дағдыларын дамыту және практикалық қолдану үшін белсенді тапсырмалар береді
|
|
|
|
Білім алушыларды / тәрбиеленушілерді оқу қызметіне тарту:
|
|
|
|
Оқушылардың/тәрбиеленушілердің оқу іс-әрекетіне қызығушылығы мен қатысуын қолдау үшін жұмыстың әртүрлі түрлері мен формаларын қолданады
|
|
|
|
Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің қатысу дәрежесін қадағалайды
|
|
|
|
Білім алушылардың / тәрбиеленушілердің сауалнама процесіне қатысуын қолдау үшін сауалнаманың әртүрлі түрлерін пайдаланады
|
|
|
|
Оқушылардың/тәрбиеленушілердің қатысуын қамтамасыз ету үшін дене белсенділігі мен сынып/топ кеңістігін пайдаланады
|
|
|
|
Білім алушыларды/тәрбиеленушілерді тарту үшін сабақ барысының жігерлі қарқынын қолдайды
|
|
|
|
Тұлғаға бағытталған тәсілді қолданады
|
|
|
|
Сараланған тәсіл:
|
|
|
|
Оқу мақсаттарына қол жеткізу бойынша барлық білім алушыларға/тәрбиеленушілерге қолдау көрсетеді
|
|
|
|
Үлгерімі төмен білім алушыларды / тәрбиеленушілерді тартады
|
|
|
|
АКТ және ресурстарды пайдалану:
|
|
|
|
білім беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін дайын цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады
|
|
|
|
өзінің цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады
|
|
|
|
білім алушылардың/ тәрбиеленушілердің бірлескен жұмысы үшін желілік ресурстарды жұмылдырады
|
|
|
|
Қосымша бақылау элементтері:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кері байланыс және ұсынымдар:
|
|
Ескерту: ақпараттық жүйеде барлық құжаттар педагог бейінінде қаралады.
