9 класс ІІ четверть
Сон
Кахарман часто видел один и тот же сон.
Ата-балык, легко разрезая волны, сверкая блестящими глазами, плывет рядом с ним. Когда Кахарман устает, Ата-балык подставляет ему спину.
Добрая рыба снилась ему и через много лет, когда он стал совсем взрослым. Но все реже и реже в последнее время приходит к нему этот чудесный сон. И все чаще и чаще снятся ему брошенные ржавые корпуса кораблей на песке, снятся хищные сомы да копающиеся клубки рыбы-змеи. Иногда он делает усилие, чтобы вновь представить себе круглые черные глаза Ата-балык, но видится она ему не такой радостной, не такой резвой, как прежде. Он вяло движется, устало отворачивается от Кахармана. В глазах ее – застывшая тоска, безысходная обреченность.
(По Р.Сейсенбаеву) (113 слов)
Грамматическое задание
Найти в тексте сложноподчиненные предложения, построить схемы этих
предложений.
9 класс ІІІ четверть
О баснях Крылова
Большая часть басен Крылова написана на нетрадиционные басенные сюжеты, а на темы непосредственно взятые из русской жизни. В этих баснях с особой силой проявился самобытный и глубоко национальный талант Крылова. Такие басни, как «Огородник философ», «Собачья дружба», «Тришкин кафтан», «Синица», «Демьянова уха», «Волк на псарне», совершенно оригинальны, национально самобытны.
Многие из басен связаны с пословицами и поговорками.
Гоголь видел источник народной мудрости Крылова в русских пословицах – этих хранилищах многовекового опыта народа.
Пословица стала не только источником многих басен Крылова, но и тем структурным началом, в котором заключен басенный сюжет. Многие басни Крылова возникли из пословиц: они как бы инсценируют пословицу, превращают ее в драматическую сценку.
(По Н.Степанову) (110 слов)
Грамматическое задание
Найти в тексте бессоюзные предложения, определить значение бессоюзного предложения.
Достарыңызбен бөлісу: |
