Поурочный план урока (Практическое.) Учебная игра (тема урока:) Модуль /наименование дисциплины: физической культуры Педагог/: Садвакасов Т. С



бет1/30
Дата11.04.2022
өлшемі191,2 Kb.
#138842
түріПлан урока
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30
Байланысты:
ПЛАН РУС


Талдыкорганский колледж промышленной индустрии и новых технологий
Поурочный план урока
(Практическое.)
Учебная игра
(тема урока:)
Модуль /наименование дисциплины: физической культуры
Педагог/: Садвакасов Т.С.

2022_ год « » _________


1. Общие сведения
Курс, группа:
Тип урока: Разьяснение новой темы
Цели обучения: 10.1.3.3. Развивать новые навыки и стратегии реагирования и преодоления трудностей и рисков, связанных с движением.
Результат обучения:
1 Обучение техника игры
2 Совершенствование игры в ганбол
3 Воспитание морально-волевых качеств.
4. Ресурсы: свисток ганболный мячи, фишки секундомер.


Этапы урока

Действия преподавателя

Действия обучающегося

Оценивание

Ресурсы

Орг.момент

Самоконтроль


10 минут

  1. Соблюдает технику безопасности во время выполнения заданий.

  2. Учащиеся имеют знания и понятие о гандболе. Правила игры

  3. Учащиеся четко выполняют комплексы заданных упражнений работая индивидуально, в парах и в малых группах.




Мнения обучающихся по теме

Критерий; оценивается активность обучающихся Правильное положение рук при владение мяча передача мяча сверху;
Принятие правильного положения в низкой стойке при приёме мяча двумя руками сверху;
Правильно координировать свои движения;
Правильно выполнять все элементы движений игр С 65-69, С-60-64, D+55-59, D 50-54 Удовлетворительно В+ 85-89, В 80-84, В- 75-79 С+ 70-74 Хорошо

Свисток Ганболный мячи, фишки секундомер.



Получение новых знаний

  1. минут




В отличие от изученных в ловли и передачи мяча в движении, в передачи мяча без замаха, в ловли и передачи мяча при встречном движении эти действия в выполняются в несколько услож­ненных условиях. Техническая характеристика выполнения приемов остается прежней. Услож­нение же является результатом несколько не­обычных условий выполнения передачи. Если во всех ранее изученных передачах мяч пере­давался прямо вперед по ходу движения игро­ка, то при данной передаче игрок, передви­гаясь прямо, передает мяч в сторону, (вправо, влево) одному из своих партнеров, движущихся параллельно. Наиболее удобно передавать мяч правой рукой влево, а левой — вправо. Однако в игровых условиях часто прием вы­полняется под воздействием опекающего защитника, поэтому необходимо правой рукой уметь передавать мяч вправо, а левой — влево. Для этого игрок перед передачей мяча развора­чивает туловище в сторону передачи, но не сни­жает при этом скорости передвижения и не из­меняет его направления.
Для передачи мяча в движении с парал­лельным смещением игроков можно использо­вать и изученные ранее скрытые передачи мяча из-за головы, из-за спины, откидку, через руку. Все передачи при параллельном сме­щении игроков необходимо выполнять только в опорном положении. Обучение ведется в пере­дачах только одной рукой (последовательно: правой, левой).
Упражнения для обучения ловле и передаче мяча в движении в парах и тройках с парал­лельным смещением: игроки с мячами продви­гаются вдоль стены зала левым боком к ней и бросают мяч в стену с последующей ловлей; то же, но повернувшись правым боком к стене и выполняя бросок левой рукой; два игрока в 2—3 м друг от друга движутся в одном направлении: один передает мяч левой рукой, а другой — правой; игроки движутся в обрат­ном направлении, выполняя передачи другой рукой; игроки бегут в одну сторону на рас­стоянии 3—5 м друг от друга и передают мяч только правой, а повернувшись обратно — только левой рукой; то же, но на пути игроков 2—3 блуждающих защитника, стремящихся пре­рвать передачу (передачи выполняются без веде­ния мяча); прохождение заданного отрезка на время с установленным количеством передач (5—10); эстафеты с параллельным смещением двух игроков с передачами и ловлей мяча установленным учителем способом; передачи мяча между тремя игроками, движущимися параллельно (схемы передач мяча могут быть самыми различными:
Тактика – это целесообразные, согласованные действия игроков команды в борьбе с противником, направленные на достижение победы.Тактика делится на тактику полевого игрока и тактику вратаря. Различают тактику нападения и защиты. В каждом из этих разделов содержится несколько групп, характеризующихся числом действующих игроков. Это индивидуальные, групповые и командные действия.Индивидуальные действия – это самостоятельные действия игрока, осуществляемые без непосредственной помощи партнеров.Групповые действия – это взаимодействия двух или трех игроков, направленные на решение общекомандной задачи.Командные действия – это взаимодействия всех игроков команды, выраженные в системе игры. Система игры – это организация взаимодействия игроков, в которой определены функции каждого игрока и обусловлена расстановка игроков на площадке.
.



Обучающиеся работают по учебнику
Дескриптор;
- выполнение приёма мяча двумя руками снизу;
- выполнение передачи мяча двумя руками снизу;
- выполнение передачи мяча двумя руками снизу на точность

Критерий: оценивается
правильное положение и движение рук;
- согласованность в движении рук, туловища и ног.
С 65-69, С-60-64, D+55-59, D 50-54
Удовлетворительно В+ 85-89, В 80-84, В- 75-79
С+ 70-74 хорошо
А 95-100, А- 90-94 отлично
Оценочный лист




Закрепление
5минут

Итоги урока



Подведение итогов урока

Комментарий по теме урока

Информационная карточка

Обратная связь

Домашнее задание: Самостоятельный поиск видеоматериала по теме «техника выполнения ловли и передачи мяча, передача и ловля мяча из-за головы, от груди двумя руками, от груди двумя руками с отскоком от пола, на месте и в движении. Ведения мяча»
 .Измерение пульса, для контроля за нагрузкой и функциональными изменениями организма Организованный выход в раздевалку

Ответы обучающихся

Сообщение об оценках

А4, конспект






Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет