ПЛАН УРОКА :
ХОД УРОКА
НА ДОСКЕ:
Число, месяц.
Тема: «Разнообразие рептилий. Группы современных рептилий, особенности их строения, образа жизни и практическое значение».
Проверка усвоения материала прошлого урока
Фронтальный опрос .
1. Чего достигли рептилии в своем развитии по сравнению с амфибиями? (Освоили сушу независимо от наличия или отсутствия водоемов.)
2. Благодаря каким особенностям строения и образа жизни рептилии способны жить вдали от водоемов? (Надежные покровы тела и яйца в плотной оболочке с большим запасом питательных веществ.)
3. Назовите известные вам группы вымерших и современных рептилий. (Современные рептилии: крокодилы и аллигаторы, водные и сухопутные черепахи, змеи, ящерицы, ящурки, клювоголовые (гаттерия). Вымершие рептилии: травоядные – бронтозавры, ихтозавры, птерозавры (летающие), тарбозавры (хищники) и др.)
Напомнив о богатом разнообразии вымерших и современных рептилий, о существенных различиях их строения и образа жизни, учитель предлагает учащимся сделать сообщения о крокодилах, черепахах и змеях.
Обобщая доклады, учитель обращает внимание на разнообразное питание рептилий. Ящерицы добывают насекомых, пауков, моллюсков (но среди них есть группа морских игуан, живущих на Галапагосских островах в Южной Америке, которые питаются морскими растениями и водорослями). Сходной добычей питаются хамелеоны (их особенно много на о. Мадагаскар), которые маскируются в листве и на почве, меняя цвет кожи, а насекомых ловят на расстоянии до 10 см, «выстреливая» клейким языком. Змеи активно охотятся на ящериц, мелких змей, а также на теплокровных животных: грызунов, птенцов птиц (некоторые змеи способны улавливать в темноте инфракрасное тепловое излучение от разыскиваемых жертв). Все сухопутные черепахи растительноядны, а водные – хищники, добывающие моллюсков, рыб и лягушек. Крокодилы ловят рыбу, а также подкарауливают крупных животных (например, антилоп) на водопоях и при переходах через реки. Но они стали так редки, что реального ущерба не наносят и потому все виды крокодилов мира внесены в Международную Красную Книгу.
Особого внимания заслуживают змеи. В средних широтах России живет единственная ядовитая змея – гадюка (ее отличает от безопасного ужа «шахматный» рисунок на спине и отсутствие двух желтых или оранжевых пятен по бокам головы). Змею ни в коем случае нельзя хватать руками или топтать ногами, так как ее укус очень опасен и может быть смертельным. Но и убивать змей не следует, поскольку они уничтожают множество грызунов, в том числе вредных для сельского хозяйства. Поэтому, встретив змею, от нее нужно осторожно отойти в сторону. Рассказы о том, что змеи преследуют человека, являются вымыслом напуганных людей.
Закрепление изученного материала
С целью лучшего усвоения нового материала можно задать учащимся несколько вопросов.
1. Проявляют ли рептилии заботу о потомстве? (У большинства видов она отсутствует; но самка крокодила, отложив яйца в песок, оберегает кладку от врагов (например, крупных ящериц, варанов и других хищников), а крупные змеи обвивают ее своим телом, защищая и слегка подогревая.)
2. Где размножаются вторично приспособившиеся к жизни в воде морские змеи и морские черепахи? (Морские черепахи раз в год собираются на песчаных пляжах, откладывают яйца в вырытые ими ямки и покидают кладки, уплывая в море, а вылупившиеся из яиц маленькие черепашки самостоятельно добираются до воды (при этом множество их гибнет от птиц, крабов и других хищников). Морские змеи рождают детенышей в воде (им свойственно яйцеживорождение).)
3. Как линяют змеи? (Старая кожа снимается «чулком», начиная с губ.)
4. Назовите известных вам ядовитых змей. (Гадюка, гюрза, эфа, кобра.)
5. Назовите известных вам неядовитых змей. (Уж обыкновенный, уж водяной, медянка, песчаный удавчик, питон, анаконда.)
6. Все ли ящерицы передвигаются на 4-х конечностях? (Нет. Среди ящериц есть два вида, вторично утерявших конечности – желтопузик и веретеница, которые передвигаются ползком (и потому их часто путают со змеями).)
7. Каких групп рептилий нет в природе России? (Клювоголовых, крокодилов и хамелеонов.)
Домашнее задание
1. Ответить на вопросы учебника (с. 202).
2. Подготовиться к письменной проверочной работе по теме «Рептилии».
Достарыңызбен бөлісу: |
