«Примеры заданий для работы с контурной картой»
Репродуктивный уровень(воспроизведение информации)
|
Продуктивный уровень (самостоятельное добывание информации в результате мыслительных операций анализа, сравнения, синтеза).
|
1. Выделите основные районы земледелия в позднем средневековом Казахстане;
2. Подпишите столицы Казахского ханства;
3. Обозначьте район средневековых архитектурных памятников на территории Казахстана;
4. Покажите границу Казахского ханства в XV и начале XVI вв.
|
1. Выдели наиболее благоприятные территории в Казахстане для занятий земледелием (отдели с помощью цвета территории с естественно благоприятными условиями и территории с искусственно созданными условиями);
2. Разделите территорию Казахстана на благоприятные и неблагоприятные для занятия земледелием зоны (придумайте условные знаки, с помощью которых вы можете показать это деление на карте);
3. Укажите наиболее благоприятные районы для занятия земледелием в Южном Казахстане. Обоснуйте свой выбор.
4. На карте обозначьте территорию Казахского ханства в конце XV и начале XVI вв. Определите, почему Казахские ханы стремились закрепить свой контроль над Сырдарьинским регионом? Какие династии вступали в военные столкновения за право владеть Сырдарьинским регионам в конце XV и начале XVI вв.
|
Таким образом, при подобном подходе, ученик не только получает знание о предмете, но и учится его добывать и использовать.
Уроки истории необходимо дифференцировать при помощи отработки алгоритма чтения карт, схем, таблиц их понимания, анализа и использования в углублении знаний предмета.
Достарыңызбен бөлісу: |
