Межпредметная связь
|
Естествознание
5.1.3.2 – сформулировать правила техники безопасности при проведении исследования
|
Предыдущие знания
|
Знания из курса естествознания
|
Ход урока
|
|
Запланированные этапы урока
|
Виды заданий, запланированных на урок
|
Ресурсы
|
Начало урока
5 мин
|
5 мин
|
Организационный момент
Создание психологической атмосферы:
«Идем на день рождения»
Учащийся называют дату рождения одноклассника
Учащийся делятся на 3 группы по карточкам (карточки разделены на картинки по технике безопасности разделеные по отделам)
Т.о подводим детей к определению темы урока
Какие правила ТБ показаны на картинках?
Форма деятельности: фронтальная беседа
Ф.О комментарии учителя похвала
|
Карточки с картинками техники безопасности
|
Середина урока
30 мин
|
5 мин
15 мин
10 мин
|
Обьяснения нового материала методом «Учитель-ученику-ученик-учителю»
Учитель объясняет новый материал приводя примеры из жизни по технике безопасности. Учитель задает вопросы учащимися ответы обсуждаются:
1.Почему нельзя взять больше указанной массы?
2.Почему нельзя обратно вливать или ложить взятое вещество?
3.Почему химические реакции проводятся в чистой и стекляной посуде?
Закрепление нового материала.
|
