Практическая работа по теме: «Распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях»
жүктеу/скачать 0,89 Mb.
|
практическая №1
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 1 Информационная часть
|
Модуль 2.1. «Развитие компетенции на распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях» Практическая работа по теме: «Распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях» 1. Повторите учебный материал по теме: «Распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях». 2. На основе предложенной ниже информационной части учебного задания разработайте тестовые вопросы (закрытого и открытого типа), направленные на развитие компетенции «Распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях». Формулировки вопросов должны быть однозначными и корректными. К тестовым вопросам закрытого типа необходимо привести правильные ответы, к тестовым вопросам открытого типа – элементы ответов и критерии оценивания. Задание 1 Информационная часть Трудно представить жизнь современного школьника без гаджетов, которые они используют для общения, обучения и развлечений. Однако, по мнению специалистов, гаджеты приносят школьникам не только пользу, но и вред здоровью – ухудшают зрение, портят осанку, влияют на нервную систему и др. Поэтому специалисты рекомендуют детям до 12 лет проводить за компьютером не более 1,5 часа в день. Олегу 11 лет, он учится в шестом классе и как все его сверстники очень любит гаджеты. Мама Олега решила посчитать, сколько времени он проводит с гаджетами. Один день она записывала все время, проведенное Олегом с гаджетами, а затем занесла полученные данные в таблицу. Дополните таблицу и поставьте вопрос к заданию так, чтобы в процессе работы с ним можно было сравнить различные способы представления математических понятий, объектов и закономерностей.
Олег решил, что будет следовать рекомендациям специалистов о длительности работы с гаджетами. Он распределил время использования гаджетов следующим образом: 1/3 на обучение и поиск нужной информации, 20% на общение с друзьями в социальных сетях и остальное время на развлечения. Сколько времени в минутах составит использование гаджетов согласно этому распределению? Как может измениться время использования гаджетов, когда Олегу исполнится 12 лет, если специалисты рекомендуют использовать гаджеты после 12 лет до 2,5 часов в день? Задание 2 20 декабря 2013 года Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 марта Всемирным днем дикой природы с целью повысить уровень осведомленности широкой общественности в вопросах дикой фауны и флоры. В школе ежегодно проводятся акции в защиту животных. Учащиеся принимают участие в конкурсах плакатов и проектов, посвященных сохранению природной среды. В школе всего учится __ учащихся, из них – __учащихся начальной школы, __учащихся 5-6 классов и __ учащихся 7-9 классов, остальные – учащиеся 10-11 классов. Дополните условие задания и поставьте вопрос к заданию так, чтобы оно было направлено на усвоение понятия процента. В 2022 учебном году в олимпиадах приняли участие 100 учащихся начальной школы, 55 % учащихся 5 - 9 классов и 20% учащихся 10 - 11 классов. Сколько всего учащихся школы приняли участие в олимпиадах? На сколько процентов число учащихся начальной школы, принявших участие в олимпиаде, больше по сравнению с учащимися 10 - 11 классов? Задание 3 На рисунке изображено 5 фигур, составленных из четырех окружностей. Составьте задание к рисунку, направленное на выделение фигуры с заданными условиями взаимного расположения четырех окружностей. Количество условий должно быть не менее 5. Какие окружности пересекаются? Какие окружности касаются друг друга? Как найти расстояние между центрами окружностей? Какие окружности не пересекаются? Есть ли на рисунке окружности, у которых совпадают центры? жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|