Практические и содержательные аспекты

 
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
 
1)
Раскройте содержание понятия «предпосылки к универсаль-
ным учебным действиям». 
2)
Обоснуйте наиболее эффективные методы и приемы формиро-
вания предпосылок к четырем видам УУД.
3)
Разработайте проект педагогического мероприятия. Выделите 

методы и приемы, направленные на формирование регулятив-
ных предпосылок УУД. 
4)
Разработайте проект педагогического мероприятия. Выделите 
методы и приемы, направленные на формирование коммуника-
тивных предпосылок УУД. 
 
Список литературы:
 
1.
Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. –
М. : Поли-
тиздат, 1975. 
2.
Майер А. А. Условия и основания преемственности дошколь-
ного и начального общего образования в контексте стандарти-
зации / А.А. Майер, Л.Л. Тимофеева // Управление ДОУ.–
2015. 
–
№ 2. –
С.20. 
3.
Петерсон Л.Г. Формирование предпосылок к универсальным 
учебным действиям у дошкольников (образовательная техно-
логия «Ситуация» / Л.Г. Петерсон, Л.Э. Абдуллина // Управле-
ние ДОУ. –
2003. 
–
№ 2.
–
С. 25
-32. 
4.
Управление качеством воспитания и обучения детей в системе 
дошкольного и начального школьного образования: сб. науч
-
ных статей магистров; под ред. Е. А. Журавлевой, Н. В. Микля-
евой. –
М. : Белый Ветер, 2016. –
175 с
5.
Федеральный государственный образовательный стандарт до-
школьного образования [Электронный ресурс]. –
Режим до-
ступа: 
https://fgos.ru/#e6c791b71fb2f0482
 
6.
Федеральный государственный образовательный стандарт 
начального общего образования [Электронный ресурс]. –
Ре-
жим доступа: 
https://fgos.ru/#e6c791b71fb2f0482
 
7.
Цукерман Г.А. Введение в школьную жижнь: Программа адап-
тации детей к школьной жизни / Г. А.Цукерман, К.Н. Полива-
нова. –
М. : Московский центр качества образования, 2010. –
116 с. 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРА-
ТУРЫ
1.
«Предшкольная пора» : воспитание, развитие, обучение детей 
5-
6 лет /Н. Ф. Виноградова, Л. Е. Журова, С. А. Козлова и др.; 
под редакцией Н. Ф. Виноградовой. –
3-
е изд., дораб. –
М. : Вен-
тана
-
Граф,2013. –
80 с
2.
Академия дошкольных наук: программа предшкольного обра-
зования детей 5
-
7 лет» (Авторский коллектив –
сотрудники Ры-
бинского педагогического колледжа под общей редакцией А. 
П. Щербака). –
Ярославль : ИРО, 200
6. 
–
54 с.
3.
Андросова Ю. В. Психологическая готовность к школе как фак-
тор обеспечения преемственности основных общеобразова-
тельных программ дошкольного и начального образования // 
Сибирский педагогический журнал –
№ 3. –
2012.
4.
Баданина Л. П. Основы общей психологии. –
М. : Флинта, 2012. 
–
272 с.
5.
Безруких М. М. Ребёнок идет в школу : Учеб. пособие / М. М. 
Безруких, С. П. Ефимова. –
4. изд., перераб. –
М. : Academia, 
2000. 
–
245 с. 
6.
Безруких М. М. Ступеньки к школе. –
М., 2008. 
7.
Безруких М. М. Ступеньки к школе. Образовательная про-
грамма дошкольного образования / М. М. Безруких, Т. А. Фи-
липпова. –
М. : Дрофа, 2018. –
100 с.
8.
Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте: 
избранные психологич. труды. –
СПб.: Питер,2009. –
398с.
9.
Брушлинский, А. В. Психология мышления и проблемное обу-
чение. –
М. : Просвещение, 1983. –
123 с.
10.
Бывшева М. В. Преемственность дошкольной и начальной 
ступеней образования: проблемы и решения // Педагогическое 
образование в России. –
№ 4. –
2015. 
–
С. 57
-63.
11.
Венгер Л. А. Готов ли ваш ребенок к школе / Л. А. Венгер, Т. 
Д. Марцинковская, А. Л. Венгер.. –
М. : АСЕ, 2004. –
192 с.
12.
Венгер Л. А. Как дошкольник становится школьником // До-
школьное воспитание. –
№ 5. –
2005.
13.
Венгер Л. А. Программа «Развитие» (Основные положения) 
–
М. : Новая школа, 1994. –
64с.

14.
Веракса А. Н. Практический психолог в детском саду : посо-
бие для психологов и педагогов / Веракса А. Н., Гуторова М. Ф. 
–
М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2016. –
144 с.
15.
Виноградова Н. Ф. Программа обучения и развития детей 5 
лет «Предшкольная пора». –
М.: Вентана
-
Граф, 2008. –
32 с.
16.
Вьюнова Н. И. Психологическая готовность ребенка к обуче-
нию в школе : Учеб. пособие / Н. И. Вьюнова, К. М. Гайдар, Л. 
В. Темнова. –
М.: Академический проект, 2003. –
125 с.
17.
Гаврилушкина О. П. Дошкольная группа : Программа для 
групп кратковременного пребывания в детском саду: старший 
дошкольный возраст. –
М. : Школьная Пресса, 2005. –
46 с.
18.
Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном 
формировании умственных действий. В кн.: Исследование 
мышления в советской психологии. –
М. : Просвещение, 1966. 
–
143 с.
19.
Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном 
формировании умственных действий. В кн.: Исследование 
мышления в советской психологии. –
М.: Просвещение, 1966. –
143 с.
20.
Гогоберидзе А. Г. Предшкольное образование: некоторые 
итоги размышлений (Концепция образования детей старшего 
дошкольного возраста) // Управление дошкольным образова-
тельным учреждением. –
№ 1. –
2006.
–
С. 10–
19. 
21.
Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе: Руко-
водство практического психолога. –
М.: Академический про-
спект. 2010. –
312 с.
22.
Детский сад и школа будущего: основы сотрудничества / под 
ред. Н. В. Микляевой. –
М., –
2011. 
23.
Доценко Е.В. Психодиагностика детей в дошкольных учре-
ждениях (методики, тесты, опросники). –
изд.
2-
е. –
Волгоград 
: Учитель, 2013. –
297с.
24.
Еникеев М. И. Психологический энциклопедический словарь 
/ М. И. Еникеев. –
М. : ТК Велби, Издательство «Проспект», 
2012. 
–
443 с.
25.
Зайцева К. П. Формирование коммуникативных способно-
стей младших школьников в учебно
-
воспитательной деятель-
ности как основа их социальной адаптации : автореферат дис. 
... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Зайцева Ксения 

Павловна; [Место защиты: Магнитог. гос. ун
-
т]. 
- 
Магнито-
горск, 2011. 
- 
23 с.
26.
Запорожец А. В. Развитие логического мышления у детей 
старшего дошкольного возраста // Вопросы психологии. –
2016. 
№5. –
С. 14
- 25. 
27.
Капарулина В. Н. Психологический словарь / М. Н. Смир-
нова, Н. О. Гордеева, Л. Н. Балобанова; по общей ред. Ю. Л. 
Неймира. –
Ростов
-
на
-
Дону : Феникс, 2003. –
3
33 с.
28.
Карабанова О. А. Возрастная психология. Конспект лекций. 
–
М.: «Айрис
-
пресс», –
2005. 
29.
Кийк С. Н. Сравнительная характеристика уровня развития 
мыслительных процессов старших дошкольников // Психоло-
гия, социология и педагогика. –
2016. 
–
№ 3. [Электронный ре-
сурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2016/03/6600 (дата обра-
щения: 12.06.2020).
30.
Коломенский Я. Л. Учителю о психологии детей шестилет-
него возраста: Книга для учителей / Я. Л. Коломенский, Е.А. 
Панькова. –
М. : Просвещение, 1988. –
190 с.
31.
Кравцов Г. Г. Шестилетний ребенок. Психологическая готов-
ность к школе / Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова. –
М.: НОРМА
-
ИНФРА, 2010. –
118 с
32.
Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. –
М. : По-
литиздат, 1975. 
33.
Майер А. А. Условия и основания преемственности до-
школьного и начального общего образования в контексте стан-
дартизации / А.А. Майер, Л.Л. Тимофеева // Управление ДОУ.–
2015. 
–
№ 2. –
С.20. 
34.
Маклаков А. Г. Общая психология. –
СПб. : Питер. 2011. –
518 с.
35.
Михайлова З. А. Теоретические и методические вопросы 
формирования математических представлений у детей до-
школьного возраста / З. А. Михайлова, Р. Л. Непомнящая. –
М. 
: Юнити Дана, 2012. –
212 с.
36.
Немов Р. С. Общая психология. В 3 томах. Том 1. Введение в 
психологию. –
М.: Юрайт, 2013. –
736 с.
37.
Нижегородцева Н. В. Психолого
-
педагогическая готовность 
ребёнка к школе : Пособие для практ. психологов, педагогов и 
родителей / Н. В. Нижегородцева, В. Д. Шадриков. –
М. : ВЛА-
ДОС, 2001. –
256 с.

38.
Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого
-
педагоги-
ческая готовность ребенка в школе. –
М., –
2001. 
39.
Образовательные технологии. Сборник материалов. –
М. : Ба-
ласс, 2008 –
160 с. (Образовательная система «Школа 2100»).
40.
Овечкина А. Н. Школа АБВГДейка : программа предшколь-
ной подготовки детей 6 лет : организация и содержание образо-
вательного процесса, тематическое планирование занятий. –
М. 
: Шк. Пресса, 2008. –
56 с. 
41.
Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе 
–
М.: Сфера, 2001. –
237с.
42.
Петерсон Л.Г. Формирование предпосылок к универсальным 
учебным действиям у дошкольников (образовательная техно-
логия «Ситуация» / Л.Г. Петерсон, Л.Э. Абдуллина // Управле-
ние ДОУ. –
2003. 
–
№ 2. –
С. 25
-32. 
43.
Поддъяков Н. Н. Мышление дошкольника. –
М. : Педагогика, 
1977. 
–
212 с.
44.
Поливанова К. Н. Такие разные шестилетки. Индивидуальная 
готовность к школе: диагностика и коррекция. –
М.: Генезис, 
2003. 
–
271 с.
45.
Постановление Главного государственного санитарного 
врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об 
утверждении СанПиН 2
.4.2.2821-
10 «Санитарно
-
эпидемиоло-
гические требования к условиям и организации обучения в об-
щеобразовательных учреждениях»».
46.
Постановление Главного государственного санитарного 
врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 «Об утвер-
ждении СанПиН2.4.1.3
049-
13 «Санитарно
-
эпидемиологиче-
ские требования к устройству, содержанию и организации ре-
жима работы дошкольных образовательных организаций».
47.
Постановление Главного государственного санитарного 
врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении «СанПиН 
2.4.1.3049-
13 «Санитарно
-
эпидемиологические требования к 
устройству, содержанию и организации режима работы до-
школьных образовательных организаций» (с изменениями на 
27 августа 2015 года)». [Электронный ресурс]. –
Режим до-
ступа: http://base.garant.ru/70414724/
48.
Постановление Главного государственного санитарного 
врача РФ от 3 июня 2003 г. № 118 «О введении в действие са-
нитарно
-
эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 

2.2.2/2.4.1340-
03» (с изменениями и дополнениями)». [Элек-
тронный 
ресурс]. 
–
Режим 
доступа: 
http://base.garant.ru/4179328/ 
49.
Предшкола нового поколения. Концептуальные основы и 
программы / Сост. Р. Г. Чуракова. –
М. : Академкнига / Учеб-
ник, 2011. –
64 с.
50.
Предшкольное образование : (образование детей старшего 
дошкольного возраста) : методические рекомендации / Е. В. Бу-
неева и др. –
М. : Баласс, 2008. –
159 с.
51.
Преемственность. Программа по подготовке к школе детей 5
-
7 лет / Н. А. Федосова, Е. В. Коваленко, И. А. Дадюнова и др. –
5-
е изд. –
М. : Просвещение, 2018. –
159 с.
52.
Преемственные связи ДОУ, школы
и родителей будущих 
первоклассников / под ред. Е. В. Арнаутовой. –
М., –
2006.
53.
Приказ Мииистерства просвещения РФ от 09.11.2018 г. № 
196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления 
образовательной деятельности по дополнительным общеобра-
зовательным программам».
54.
Приказ Министерства образования и науки Российской Фе-
дерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. 
«Об утверждении федерального государственного образова-
тельного стандарта дошкольного образования». 
55.
Приказ Министерства образования и науки Российской Фе-
дерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. 
«Об утверждении федерального государственного образова-
тельного стандарта дошкольного образования». [Электронный 
ресурс]. 
–
Режим 
доступа: 
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70412244/ 
56.
Приказ Министерства образования и науки Российской Фе-
дерации от 06.10.2009
г. №
373 «Об утверждении федерального 
государственного образовательного стандарта начального об-
щего образования».
57.
Приказ Министерства образования и науки Российской Фе-
дерации от 30.08.2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка ор-
ганизации и осуществления образовательной деятельности по 
основным общеобразовательным программам –
образователь-
ным программам дошкольного образования».

58.
Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. «Об 
утверждении Концепции развития дополнительного образова-
ния детей».
59.
Рубанов В. Г. Понятие «преемственность» и его социальное 
измерение // Известия Томского политехнического универси-
тета. –
2013. 
–
№ 6, том 323 –
С. 103 –
110. 
60.
Рубинштейн С. Л. К психологии речи. Ученые записки ЛГПИ 
имени Герцена. –
М.: Днепр, 2012. –
35 с.
61.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии : 
Учебное пособие. –
М. : Народное образование, 1998. –
256 с.
62.
Смирнова, Е.О. Детская психология: учебник для студентов 
пед.вузов. –
СПб: Питер, 2010. –
298 с.
63.
Стожарова М. Ю. Формирование школьной зрелости до-
школьников : монография. –
2-
е изд., стереотип. –
М.: 
ФЛИНТА, 2011. –
115 с.
64.
Ступеньки детства : программа
-
концепция для педагогов и 
родителей по организации
развивающего и воспитывающего 
обучения дошкольников / Н. М. Конышева, О. И. Бадулина, М. 
В. Зверев ; под ред. Н. М. Конышевой. –
Смоленск : Ассоциация 
XXI века, 2007. –
23 с.
65.
Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие 
для студ. сред. пед. учеб. заведений. –
М.: Издательский центр 
«Академия», 1998. –
288 с.
66.
Управление качеством воспитания и обучения детей в си-
стеме дошкольного и начального школьного образования: сб. 
науч
-
ных статей магистров; под ред. Е. А. Журавлевой, Н. В. 
Микляевой. –
М. : Белый Ветер, 2016. –
175 с
67.
Федеральный государственный образовательный стандарт 
дошкольного образования [Электронный ресурс]. –
Режим до-
ступа: 
https://fgos.ru/#e6c791b71fb2f0482 
68.
Федеральный государственный образовательный стандарт 
начального общего образования [Электронный ресурс]. –
Ре-
жим доступа: 
https://fgos.ru/#e6c791b71fb2f0482 
69.
Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273
-
ФЗ «Об обра-
зовании в Российской Федерации».
70.
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 
2010 г. № 436
-
ФЗ «О защите детей от информации, причиняю-
щей вред их здоровью и развитию». [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://base.garant.ru/12181695/

71.
Федосова Н. А. Дошкольное обучение. Подготовка к школе. 
–М. : Просвещение, 2007. –
64 с.
72.
Цукерман Г.А. Введение в школьную жижнь: Программа 
адаптации детей к школьной жизни / Г. А.Цукерман, К.Н. По-
ливанова. –
М. : Московский центр качества образования, 2010. 
–
116 с. 
73.
Чаус Е. А. Определение готовности детей к обучению в 
школе / Е. А. Чаус, Г. П. Попова. –
Волгоград: Учитель, 2013. –
90 с.