Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72

240
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы
До проведения упражнения ведущим рекомендуется подготовиться, прочитав материалы по 
гендерному равенству и дискриминации и ксенофобии. Подумайте, какие вопросы могут быть 
заданы. Вот некоторые из наиболее часто задаваемых вопросов и обсуждаемых тем: 
• Что такое гомосексуальность?
• В чем разница между гетеросексуалами, гомосексуалами, лесбиянками, бисексуалами и 
транссексуалами? 
• Является ли гомосексуальность болезнью? 
• Как люди становятся гомосексуалами или лесбиянками? 
• Что можно сказать о риске заражения СПИДом?
• В одних странах гомосексуальность принимается обществом, и геи могут вступать в брак, 
тогда как в других - это преступление, карающееся смертной казнью. 
Важно также, чтобы вы, как ведущие, продумали свои собственные нравственные установки 
и убеждения относительно того, что вы считаете правильным для самого себя, для своей семьи и 
для других, помня о том, что эти установки проявятся во всем, что вы делаете и говорите (или не 
делаете и умалчиваете). Принципиально важно, чтобы вы признали свои нравственные ценности 
и предрассудки и поняли их происхождение, чтобы помочь участникам, в свою очередь, понять 
происхождение их собственных нравственных установок. 
Цель мозгового штурма, посвященного знаменитым людям, которые публично высказыва-
лись по поводу своей сексуальности, состоит в том, чтобы побудить участников так же открыто 
говорить о вопросах сексуальности. При этом можно также уточнить такие понятия как гетеросек-
суалы, гомосексуалы, лесбиянки, бисексуалы и транссексуалы. 
Вам в этом упражнении отводится очень важная роль – вы должны задать общий настрой. 
Одним из способов начать дискуссию может быть использование двух ведущих в качестве со-
беседников. Один из вас может начать фразой: «Вы слышали, Питер признался, что он гомо-
сексуал?» Ваш коллега может ответить: «Нет, я бы в жизни не подумал, он и совсем не похож на 
голубого». Таким образом вы даете понять, что разговор идет об общем знакомом, поэтому это 
обсуждение среди своих, а не теоретическая дискуссия. Это помогает начать обсуждение того, 
что ребята знают о гомосексуальности и их отношения к ней. 
Можно надеяться, что один из наблюдателей быстро займет ваше место, и дискуссия про-
должиться в кругу самих участников. Однако вы и дальше должны оставаться в игре, играя роль 
наблюдателя, чтобы у вас оставалась возможность еще раз стать собеседником. Таким образом, 
вы сможете незаметно направлять ход обсуждения, либо предлагая новое направление, либо 
тактично заменяя участника, не придерживающегося правил игры. 
При желании вы можете ввести правило, по которому одна точка зрения может быть вы-
сказана лишь один раз. Таким образом вы сможете избежать бесконечного обсуждения лишь 
ограниченного круга тем и повторения одних и тех же популярных предрассудков. 
Если вам нужно подсказать группе некоторые идеи для обсуждения, вы можете предложить 
следующие:
• Должен ли отличаться возраст сексуального согласия (для вступления в брак или занятия 
сексом) для гомосексуалов?
• Нужно ли разрешить парам геев и лесбиянок вступать в брак и иметь детей или нет? Почему?
• Правда ли, что мужчины, которые занимаются сексом с мужчинами, больше рискуют за-
разиться СПИДом, чем женщины, которые занимаются сексом с мужчинами?
Если группа большая, у вас не будет времени обсудить все вопросы. Имейте в виду, что не-
которые будут разочарованыили недовольны, если их вопрос не был поднят. Чтобы исправить 
такую ситуацию, вы можете в конце занятия разместить все вопросы на стене. Это послужит 
стимулом для участников продолжить дискуссию в свободное время.
Поговорим о сексе!

жүктеу/скачать 5,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: