Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72
жүктеу/скачать 5,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Compass RUS CH2
АҚҚУЛАР ҰЙЫҚТАҒАНДА, Baktorazov Kazakstan.pdf, 14. Жансейт Имангали ТПГС-19-3, 107727446116 2 макроэкон көрсеткіштер, Глоссарий Толешов Нургиса, 7.1-ресурс
- Бұл бет үшін навигация:
- Город B Город А По собие по обра зов анию в об ласти прав
- Уровень 4 Здоровье Пол Дискриминация и нетерпимость 10-15 60 минут
| Игроки города А в начале игры
Имя игрока Количество раз пройдено поле «старт» (до 20 раз) Игроки города В в начале игры Имя игрока Количество раз пройдено поле «старт» (до 20) Город B Город А По собие по обра зов анию в об ласти прав чел ов ека с уч астие м мо лод еж и Повесть о двух городах ЗАСЕДАНИЕ ГОРСОВЕТА Пров одят ся по сл е каждой пят ой уплаты нал ог ов Старт + зарплата Возмож - ность перехода! Уплата налогов Возмож - ность перехода! Вас граб ят бесприз орники. От дайт е 10 е д. Вы участв уе те в рабо тах по у борк е и б лаг оу стройств у парк а. Пропу стит е один х од Д ороги ра збиты, дви - жение за тр уднено. Пропу стит е о дин х од. Вас граб ят бесприз орники. От дайт е 10 е д. Св обо дное пространств о Вы забо ле ли, а бо льниц не т. Вернит есь на зад на 3 кв адра та. Вам пов ез ло в л от ерее! По лучайт е 50 е д. Ве чером не чем заняться. Ск ук а. Вернит есь на зад на 3 кв адра та. Пляжная пог ода! Вх од на пляж - 10 е д. К с ожалению, вы ув олены! Ав тоб усы не х одят . Берит е т ак си за 10 е д. Заб аст овк а шк ольных учит елей, ост ав ай - тесь дом а с де тьм и. Проп устит е о дин х од. У в ас п роб лем а с за - коном . Обращайт есь к юри ст у, т ак са 50 е д. Баст ую т м ус орщики. Пропу стит е о дин х од, чт обы о тв езти св ой м ус ор на св алк у. Св обо дное пространств о К в ам п рист ал п ья ный бом ж. Проп устит е оди н х од для выя сне - ния об ст оя те льств. Ваш о тец не по лучае т п енси ю. Дайт е ем у 20 е д. Взя ли на рабо ту! Зарп ла та не изм енилась. Не чег о чит ать. Куп ит е к нигу за 5 е д. Св обо дное пространств о. Св обо дное пространств о Св обо дное пространств о Д ороги ра збиты, движение за тр уднено. Пропу стит е о дин х од. Вы забо ле ли. Бо льниц не т. Вернит есь на 3 кв адра та. Св обо дное пространств о К с ожалению, вы ув олены! Пляжная пог ода! В хо д на пляж - 10 е д. Вам пов ез ло в ло терее! По лучайт е 50 е д. Учит еля б аст ую т, тре бу я п овышения зарп ла ты. Проп устит е 1 х од и ост ань тесь дом а с де тьм и. Св обо дное пространств о Ав тоб усы не х одя т. Берит е т ак си за 10 е д. Парк гр язный и ну ждае тся в у борк е. Проп устит е 1 х од и ок ажит е п ом ощь. К в ам п рист ал п ья ный бом ж. Проп усти те о ди н хо д д ля выя снения об ст оя те льств. Баст ую т м ус орщик и. Проп устит е о дин х од, чт обы о тв езти св ой му сор на св алк у. Взя ли на рабо ту! Зар - пла та не изм ени лась. Не чег о чит ать. Куп ит е к нигу за 5 е д. У в ас п роб лем а с зак оном . Обращайт есь к частном у юрист у, так са 50 е д. Св обо дное пространств о Ваш о тец не по лучае т п енсию. Дайт е ем у 20 е д. Ве чером не чем заня ться . Ск ук а. Вер - нит есь на зад на 3 к вадра та. 238 Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы Поговорим о сексе! Let’s talk about sex Поговорим о сексе; поговорим о тебе и обо мне. 1 Темы • Пол • Дискриминация и нетерпимость • Здоровье Сложность Уровень 4 Размер группы 10-15 Время 60 минут Обзор В этом упражнении применяется метод «аквариума» для анализа отношений общества к сексуальности, включая гомофобию. Смежные права • Равноправие • Свобода от дискриминации • Свобода выражения и свобода объединений Задачи • Расширить понимание вопросов и прав, связанных с сексуальностью и сексуальной идентификацией • Развить уверенность в себе при выражении собственного мнения о разнообразии сексуальных предпочтений • Содействовать толерантности и сопереживанию в отношении людей, непохожих на других. Материалы • 3 стула • 2 ведущих (предпочтительно) • Достаточно просторное помещение, чтобы участники могли спокойно по нему передвигаться • Доска – обычная или с перекидными листами - и маркеры • Маленькие листочки бумаги и ручки • Шляпа Подготовка • Помните, что для многих людей – а в особенности для молодых людей! – сексуальность – очень личный и деликатный вопрос. Будьте готовы адаптировать методологию или тему, либо и то, и другое. • Назовите несколько известных личностей, которые открыто выражают свою сексуальность, включая гетеросексуалов и гомосесуалов, бисексуалов и транссексуалов, мужчин и женщин. Инструкции 1. Введите участников в контекст. Объясните, что хотя многие считают сексуальность личным делом, право не подвергаться дискриминации на основании сексуальной ориентации является основным правом человека, которое защищается законодательством большинства европей- ских стран. Это упражнение – возможность исследовать отношение к сексуальности и, в част- ности, к гомосексуальности и гетеросексизму. Для разминки проведите мозговой штурм, чтобы вспомнить известных людей, открыто заявляющих о своей сексуальной ориентации. 2. Раздайте ребятам ручки и бумагу и попросите их записать любые имеющиеся у них вопросы о гомосексуальности или сексуальности в целом, после чего бумажки с вопросами склады- ваются в шляпу. Вопросы должны быть анонимными. 3. Объясните, что суть этого занятия заключается в исследовании отношений к сексуальности и, в частности, к гомосексуальности. Участники могут свободно высказывать как традицион- ные, так и нестандартные взгляды, даже если они будут спорными или противоречащими нормам, принятым в обществе. Они могут соглашаться или не соглашаться с этими взгляда- ми, не опасаясь насмешек или осуждения. Уровень 4 Здоровье Пол Дискриминация и нетерпимость 10-15 60 минут 1 Адаптированная строчка из популярной песни американского хип-хоп трио Salt-n-Pepa (1991) 239 Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы 4. Поставьте перед группой три стула полукругом. Они предназначены для трех собеседников, которые находятся в «аквариуме». Остальные члены группы становятся наблюдателями. 5. Объясните, что для начала вы пригласите двух добровольцев присоединиться к вам для беседы в «аквариуме». Если в какой-то момент к вам захочет присоединиться кто-то еще, он это может сделать, но поскольку в аквариуме есть место только для трех рыбок, кто-то из со- беседников должен уступить ему место. Чтобы произвести замену, участник должен подойти к стульям и дотронуться до плеча одного из собеседников. Они меняются местами, и бывший собеседник занимает место наблюдателя. 6. Все приглашаются высказывать свое мнение, однако можно также высказать мнение, кото- рое не совпадает с собственным. Таким образом будут озвучены противоречивые, «полити- чески некорректные» или невероятные точки зрения, и тема будет обсуждена со множества разных сторон. Подчеркните, что агрессивные и оскорбительные замечания в адрес участ- ников группы недопустимы. 7. Попросите добровольца взять бумажку с вопросом из шляпы и приступить к его обсуждению. Обсуждение продолжается до тех пор, пока тема не будет полностью исчерпана и участники не начнут повторяться. 8. Затем попросите трех других добровольцев следовать тем же самым правилам и начать дис- куссию о другом вопросе. 9. Обсудите максимальное количество вопросов, которое позволит вам время. До начала ана- лиза и оценки дайте участникам короткий перерыв, чтобы они пришли в себя после выхода из «аквариума». Это особенно важно после горячей дискуссии по спорным вопросам. Анализ и оценка Начните с обсуждения того, как участники чувствовали себя, находясь в «аквариуме» и за его пределами. Затем обсудите различные мнения, прозвучавшие в ходе обсуждений, и в заключе- нии поговорите о том, что ребята узнали в процессе этой игры: • Был ли кто-нибудь удивлен или шокирован некоторыми из высказанных мнений? Какими? Почему? • Насколько люди открыто говорят о своей сексуальности в вашей стране? • Должны ли юноши и девушки соответствовать определенной сексуальной ориентации и роли? Какой? • Как воспринимают и как относятся к (молодым) людям, которые не соответствуют этим ожиданиям? • Являются ли некоторые группы более открытыми, чем другие? Почему? • Какие силы влияют на формирование нашей сексуальности? • На чем основывают люди свои нравственные представления о сексуальности? • Отличаются ли взгляды участников на сексуальность от представлений поколения их роди- телей или поколения их бабушек и дедушек? Если да, то чем? Почему? • Существуют ли в вашей стране законы, запрещающие сексуальные отношения между взрослыми по взаимному согласию? Если да, то что именно запрещается такими закона- ми? Почему они существуют? Считаете ли вы их разумными? • Статья 16 Всеобщей декларации прав человека гласит: «Мужчины и женщины, достигшие совершеннолетия, имеют право без всяких ограничений по признаку расы, национально- сти или религии вступать в брак и основывать свою семью». Почему «сексуальная ориен- тация» не включена наравне с «расой, национальностью и религией»? Нужно ли это? • В некоторых странах законы и нажим со стороны общества вступают в конфликт с правом человека на уважение и достоинство, на выбор партнера, на свободу заключения брака и т.д. Каким образом можно разрешить эти противоречия? Советы ведущему Не забывайте о социальном контексте, в котором вы работаете, и соответственно адаптируй- те игру. Цель этого занятия состоит в том, чтобы дать участникам возможность задуматься над собственной сексуальностью и общественными нормами, а также воспитать в них уверенность в выражении собственных взглядов, сохраняя при этом терпимость к тем, кто придерживается иных точек зрения. Принятие той или иной точки зрения, как и достижение консенсуса, не явля- ется целью этого упражнения. Поговорим о сексе! жүктеу/скачать 5,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|