им;  -покажите, что в текстах наблюдается обилие терминов и общенаучных слов

И в казахском языке предложение представляет собой целостную единицу речи, 
оформленную по законам грамматики языка и выражающую относительно 
законченную мысль, приказание и т.п. 
Таким образом, и в казахском, и в русском языках предложение является основной 
единицей речи, при помощи которой люди сообщают друг другу свои мысли, 
выражают свои эмоции и побуждения. 
Предложения в обоих сопоставляемых языках характеризуются предикативностью, 
т.е. отношением подлежащего и сказуемого на основе сочетания которых “реализуется 
в языке мыслительный акт абстрагирования и обобщения понятий” 
Итак, основные признаки предложения в сопоставляемых языках сходны, так как они 
оба относятся к языкам с номинативным строем предложения. (Н.Х. Демисинова, 
Сопоставительная грамматика русского и казахского языка (Синтаксис)) 
Текст 2 
Наука - сфера человеческой деятельности, функцией которого является 
выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; 
одна из форм общественного сознания. В ходе исторического развития наука 
превращается в производственную силу общества и важнейший социальный институт. 
Понятие ’’наука” включает в себя как деятельность по получению нового знания, так и 
результат этой деятельности - сумму полученных к данному моменту знаний, 
образующих в совокупности научную картину мира. Термин “наука” употребляется 
также для обозначения отдельных отраслей научных знаний. 
Непосредственные цели науки - описание, объяснение, предсказание процессов 
и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения на основе 
открываемых ей законов, т.е. в широком смысле - теоретическое отражение 
действительности. 
Оформление науки в качестве социального института произошло в ХVII- 
начале XVIII вв., когда в Европе были образованы первые научные общества и 
академии и началось издание научных журналов. До этого сохранение, 
воспроизводство 
науки 
как 
самодеятельного 
образования 
осуществлялось 
преимущественно неформальным образом - путем традиций, передаваемых с 
помощью книг, преподавания, переписки и личного общения ученых. 
До конца XIX в. наука оставалась «малой», занимая в своей сфере 
относительно небольшое число людей. На рубеже XIX и XX вв. возникает новый 
способ организации науки - крупные научные лаборатории с мощной технической 
базой, что приближает научную деятельность к формам современного труда. Тем 
самым происходит превращение «малой» науки в «большую». (Из Большой советской 
энциклопедии) 

жүктеу/скачать 451,25 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: