Предмет казахская литература Тема Ахмет Байтұрсынұлы. «Аққу, Шортан һәм Шаян» Класс 6 класс



Дата31.12.2019
өлшемі0,56 Mb.
түріЛитература
Наименование учреждения ГУ «Средняя общеобразовательная школа №26 города Павлодара»

ФИО Байдильдина Баян Секеновна

Должность учитель казахского языка и литературы

Стаж работы 38 лет

Категория высшая

Предмет казахская литература

Тема Ахмет Байтұрсынұлы. «Аққу, Шортан һәм Шаян»

Класс 6 класс



Сабақтың тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы. «Аққу, Шортан һәм Шаян»

Сабақтың мақсаты: Ахмет Байтұрсыновтың аудармашы ретінде қазақ әдебиетіндегі орнын таныту, сөйлеу әрекеттерін қалыптастырып, ой қорытуға дағдыландыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, аудиомәтін, портреттер

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, орыс әдебиеті

Қолданылатын әдістер: АҚТ, түсіндіру, әңгімелеу, іздендіру, өздігінен білім алу, талдау, қорыту, сөздік жұмысы.

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру

1.Оқушылармен амандасу, сабаққа даярлығын тексеру



ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

1.Шәкәрім Құдайбердіұлының «Адамдық борышың» өлеңін мәнерлеп оқу. (2 мин)



2.Өлеңінде ақын қандай борыш туралы айтқанын әңгімелеу (3 мин)

ІІІ. Жаңа сабақты оқыту.

1.Тақырыпқа шығу: Интебелсенді тақтада «Лупа» құралы арқылы мысалға қатысты иллюстрация көрсету

Көрсетілген иллюстрация арқылы проблемалық сұрақ қою: Не көрдіңдер? Бұл туралы не білесіңдер?



2.Мұғалімнің кіріспе сөзі: Иә, біз бүгін осы шығармамен және оның авторы туралы мәліметпен танысамыз. Бүгінгі сабақтың айдарын « Жұмыла көтерген жүк жеңіл», «Легка груз который поднят сообща» деген мақалмен бастап, барлығыңа сәттілік тілеймін. Сендер тек жұмыла, біріге жұмыс жасау арқылы сабақтың мақсатына жетесіңдер.

Осы мысалды қазақ тіліне аударған Ахмет Байтұрсынұлы шығармашылығымен танысамыз, әдебиеттің мысал жанры жөнінде сөз қозғап, мысал өлеңнің ерекшелігін айқындаймыз.



3.Өмірбаянымен танысу үшін Ахмет Байтұрсынұлы туралы мәтінді тыңдату. Дифференциалды тапсырма алдын-ала таратылады, мақсат айтылады.

Траснкрипт

Ахмет Байтұрсынұлы 1873 жылы дүниеге келген. Ағартушылық жолды таңдаған ақын қазақ тілінің тұңғыш әліппесі мен оқулықтарын жазды, өлеңдер шығарды, аудармамен айналысты. А.С.Пушкиннің, М.Ю.Лермонтовтың, И.А.Крыловтың өлеңдерін аударған ақын 1901 жылдан бастап, өзі де қазақ өміріне лайықталған мысалдар жаза бастайды. 1909 жылы Петербургте «Қырық мысал» деген кітабы, 1911 жылы Орынборда «Маса» атты өлеңдер жинағы жарық көрді. Ахметтің «Қасқыр мен тырна», «Өгіз бен бақа», «Ала қойлар» мысалдары надандықты, зорлық пен тойымсыздықты әшкерелесе, «Аққу, Шортан һәм Шаян» мысалында:

...Әуелі бірлік керек болса жолдас,

Біріңнің айтқаныңа бірің көнбей,

Істеген ынтымақсыз ісің оңбас,-

Деп елді бірлікке, ынтымаққа шақырады.

Ахмет Байтұрсынұлы – халқымыздың ұлы ақыны, әдебиет зерттеуші ғалымы, аудармашы, қоғам қайраткері.

Тапсырма. Сәйкестікті анықтау (қолдауды қажет ететін оқушылар үшін)

Оқушының аты-жөні:__________________________________



Жылдар

Оқиғалар

1873 жылы

«Қырық мысал» кітабы шықты

1901 жылдан

«Маса» өлеңдер жинағы жарық көрді

1909 жылы

мысалдар жаза бастайды

1911 жылы

дүниеге келген

Жылдарды және оқиғаларды толықтыру (Жақсы оқитын оқушылар үшін)

Оқушының аты-жөні:__________________________________



Жылдар

Оқиғалар

.......................

дүниеге келген

1901 жылдан

...............................................................................................

........................

«Маса» өлеңдер жинағы жарық көрді

1909 жылы

.........................................................................................

Ахмет Байтұрсынов кім?

Ахмет Байтұрсынов – халқымыздың ............................................................................................................................

...........................................................................................................

.........................................................................................................


Ахмет Байтұрсынов не істеді?

Ақын қазақ тілінің ....................................................................жазды, .....................................шығарды, ..........................................айналысты.

5. Дескриптор'>Қалыптастырушы бағалау.

Дескриптор

Тақтадағы дұрыс жауапқа қарап, оқушылар өздері тексереді. Қатесін көреді.



Дұрыс жауаптар:

Жылдар

Оқиғалар

1873 жылы

«Қырық мысал» кітабы шықты

1901 жылдан

«Маса» өлеңдер жинағы жарық көрді

1909 жылы

мысалдар жаза бастайды

1911 жылы

дүниеге келген



Жылдар

Оқиғалар

1873 жылы

дүниеге келген

1901 жылдан

мысалдар жаза бастайды

1911 жылы

«Маса» өлеңдер жинағы жарық көрді

1909 жылы

«Қырық мысал» кітабы шықты

Ахмет Байтұрсынов кім?

Ахмет Байтұрсынов – халқымыздың ұлы ақыны, әдебиет зерттеуші ғалым, ақын, аудармашы


Ахмет Байтұрсынов не істеді?

Ақын қазақ тілінің бірінші әліппесін, оқулықтар жазды, өлеңдер шығарды, аудармамен айналысты.

4. Мұғалім: А. Байтұрсынұлының «Аққу, шортан, һәм шаян » мысалымен танысамыз.

Мысал орысша қалай аталады? («Лебедь, щука и рак»)

Орыс тілінде бұл мысалды кім жазған? (И.А.Крылов)

5.Мәтіналды жұмыс. Жаңа сөздерді интербелсенді тақта арқылы көрсету,  қайталап оқыту, іштей оқыту, есте сақтауға тырысу.

Шаян – рак

Шортан – щука

Жүк – груз, поклажа

Бар күшімен тарту – тянуть изо всех сил

Ынтымақсыз іс – разобщенное дело

Қозғалмау – не сдвинуться

Ғибрат – образец, пример

Һәм- және - и

Көк – небо

Көнбеу – не соглашаться

Кейін – назад

Бірыңғай – одинаково

Машақаты – возня; хлопоты

түйінді ой - мораль

8.Мәтінмен жұмыс. *Мәнерлеп оқу үлгісімен танысу.

Мұғалім: Ынта қойып тыңдаңдар, сөздердің оқылуына, интонацияға көңіл бөліңдер.

https://www.youtube.com/watch?v=iK-AaLUqgsc

«Аққу, шортан һәм шаян» Ахмет Байтұрсынұлы (1,09 мин)

*.Оқушыларға дауыстап мәнерлеп оқыту және тапсырмалар орындату:

-Білу. Сұрақтарға жауап беру:

-Аққу, Шортан, Шаян қандай істі қолға алды?

-Жүкті олар қалай тартты?

-Мысалдан қандай ғибрат аламыз?

-Мысал қандай болуға үйретеді?

-Түсіну: Неге жүк орнынан қозғалмады?

-Неге ақын мысал кейіпкерлеріне Аққу, Шортан, Шаянды таңдаған?



Жинақтау. Мысалдың түйінді ойын жазыңдар.

Қолдану. .И.А. Крыловтың мысалының түп нұсқасын оқыту, салыстыру.

http://vseskazki.su/avtorskie-skazki/basni-krilova-ivana/lebed-rak-i-shcuka.html

И.А.Крылов «Лебедь, Рак и Щука»

- Екі мысалдың, екі ақынның айтар ойы бірдей ме екен?

А. Байтұрсынұлы қазақ балаларына мысалды дұрыс жетізіп пе?

Бағалау. Мысал мазмұны бізді неге шақырады? Қандай болуға үйретеді?

Дескриптор

ІV.Рефлексия «Ойды аяқтау» (тақтада жазылып тұрады)

1.Бүгін мен сабақта білдім...

2.Қызықты болды...

3.Сабақ менің өмірім үшін берді...

4.Бұл мысалдың түйінді ойы ... деп ойлаймын.

Дескриптор

V.Қорытынды. Мұғалім: Сабақтың басындағы айдарға қайтып келетін болсақ, шынында, «Жұмыла көтерген жүк жеңіл» екен. Ақын Аққу, Шортан, Шаян бейнесінде бірлігі, ынтымақтастығы жоқ адамдар туралы айтып тұр. Осындай адамдар өмірде кездеседі ме?

Мысал дегеніміз өнегелі ойды тұспалдап жеткізетін қызықты көркем шығарма.



VІ. Үйге тапсырма.

І деңгей. «Бірлік болмай, тірлік болмас» тақырыбына эссе жазу.

ІІ деңгей. А.Байтұрсынұлының «Егіннің бастары» мысалын оқып, өзінің қорытынды ойын жазып келу.

ІІІ деңгей. «Аққу, Шортан һәм Шаян» мысалын мазмұндау.



VІІ. Бағалау. Мұғалім оқушыларды қалыптастырушы бағалау қорытындылары бойынша бағалайды.
Каталог: files -> caf
caf -> Сабақтың тақырыбы: Қазақфильм киностудиясы. Сабақтың мақсаты: Білімділік: а кино өнері туралы мәлімет беру
caf -> Сабақтың тақырыбы:
caf -> Сабақтың тақырыбы: Ыбырай Алтынсарин әңгімелері «Әке мен бала», «Жаман жолдас» Сабақтың мақсаты
caf -> Сабақтың тақырыбы С. Торайғыров «Шілде» өлеңі Сілтеме
caf -> Мақсаты: Балаларды шығарманы мазмұндауға үйрету. Міндеттері
caf -> «Көңілді қыс» Возрастная группа дайындық топ Білім беру бөлімінің №1 сәбилер бақшасы Мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорын Ашық сабақ Тақырыбы: «Көңілді қыс» Дайындық
caf -> Тақырыбы: «Қысқы орманға саяхат»
caf -> Сабақтың барысы. Тәрбиешінің алдында үстел үстінде телефон тұр, біреу қоңырау шалады. Балалар тәрбиешінің қарама- қарсы отырады
caf -> Бөлімі: Тіл дамыту Тақырыбы: «Қыстайтын құстар» Мақсаты: Білімділік


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет