Задание 8. Прочитайте выразительно текст, озаглавьте его, спишите, расставляя пропущенные буквы и недостающие запятые. Выполните задания после текста.
Заключен..ый Чичеванов грабитель и убийца досиживал на особом р..жиме последние сутки. (На) завтра его должны были освободить. За плечами ост..валось двадцать лет срока.
Мне пок..залось (не) лепым так бдительно охранять зэка. Ведь ему ост..валось сидеть (не) сколько часов.
Выпустил его из камеры. Он выпрыгнул на ходу и бежал.
Шесть часов спустя его задержали…Чичеванов успел взломать продуктовый ларь и дико напит..ся. За побег и кражу ему добавили четыре года.
Случивш..еся казалось (не) вероятным.
Но капитан Прищепа мне все раз..яснил. Чичеванов отс..дел 20 лет. Он привык. Тюрьма перестроила его крово..бращение его дыхательный и вест..булярный ап..арат. За воротами тюрьмы ему (не) чего было делать. Он дико боялся свободы и зад..хнулся как рыба…
(Не) что подобное испытываем и мы рос..ийские эм..гранты.
Десят..летиями мы жили в условиях т..тальной (не) свободы. Мы были сплющен..ы (на) подобие камбалы тягчайшим грузом всяческих запретов. И вдруг нас подхватил разрывающий легкие ураган свободы. И мы отправились взламывать продуктовый ларь.
С. Довлатов
Задания к тексту:
1. Назовите тему текста (тема- предмет изображения)
2. Определите количество микротем. Озаглавьте их.
3. Назовите идею текста (Идея-главная мысль произведения, в которой выражается оценочно- эмоциональное отношение писателя к тем явлениям, которые им изображены.
4. Определите, какое средство (однокоренные слова, синонимы, повтор, местоимение, союзы) используется для связи двух последних предложений.
5. Во втором абзаце найдите слово, в котором гласная буква обозначает два звука, и произведите его фонетический разбор.
6. В первом абзаце найдите существительное, которое не имеет формы единственного числа, и произведите его морфологический разбор.
7. Напишите мини-сочинение (рецензию) по данному тексту. Выразите свое отношение к проблеме, затронутой автором.
Вопросы для контроля усвоения темы:
1. Что такое данная информация текста? 2. Что такое новая информация текста? 3. Как определяется данная и новая информация в научном тексте?
4. Что выполняет функцию обеспечения прогрессии текста?
5. Каков алгоритм для определения данной информации?
6. Как необходимо действовать, чтобы определить новую информацию?
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СРСП
Подберите текст по своей специальности.
Определите количество абзацев и микротем
Определите данную и новую информацию в научном тексте.
Определите форму выражения новой информации.
Задание для СРС
1. Индивидуальная и групповая работа с текстами по специальности с представлением обоснования своих выводов.
2.Выделите типичные грамматические средства оформления текста.
