Примерное краткосрочное планирование



бет7/38
Дата10.09.2023
өлшемі4,06 Mb.
#180631
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   38
Байланысты:
КСП-2кл-2023..орс т

5. Рефлексия
2 мин.

Учитель предлагает поднять один цветной карандаш.
Синий карандаш – присутствовал на уроке, но активности не проявлял.
Красный карандаш – работал на
уроке, но допускал ошибки.
Зеленый карандаш – отлично владею материалом, активно работал на уроке.

Учащиеся поднимают карандаши.

Самооце нивание Прием
«Цветные карандаши»




6. Домашнее задание 1 мин.

Учитель объясняет, что необходимо выполнить дома.
Определить название комнат по словам- действиям и записать в тетради.







Учебник, задание 7

Рабочая тетрадь
№1, задание 2
(Урок 11)


Приложение 1
Карточки для игры «Что сначала, что потом»




























Раздел

Моя семья и друзья
Урок 12

Ф.И.О (при его
наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

В дружной семье всё получается

Цели обучения в

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую

соответствии

иллюстрацию/картину/схему к прослушанному тексту;

с учебной

2.5.1.1. использовать в речи слова-признаки, слова-действия и изменять их

программой

по числам.

Цели урока

учатся отвечать на вопросы;
используют в речи слова-действия, слова-признаки.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия
педагога/

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.

Приветствие

Учащиеся

Оценивают




Организационный

учащихся.

отвечают на

свое

момент
1 мин.

Собирает нас
звонок
На замечательный

приветствие учителя.

настроение смайликами.




урок!










Подравнялись,










тихо встали,










Глазки на меня










подняли!










Улыбнитесь друг










другу, садитесь!










Руки? На месте!










Ноги? На месте!










Локти? У края!










Спина? Прямая!










Сообщение темы










урока.







2. Актуализация

Артикуляционная

Учащиеся







знаний

разминка.

повторяют строки

2 мин.

Семья – это мы.

стихотворения.




Семья – это я.

несколько раз в




Семья – это папа

разном темпе




И мама моя.

(медленно, быстро,




Учитель

нараспев) или с




предлагает

разной интонацией




подумать, какой

(весело, грустно).




ритм и какая







интонация больше







подходят.







Учитель







предлагает







посчитать, сколько







раз в







стихотворении







повторилась буква







«Я».







Учитель

Учащиеся




Рабочая




предлагает

рассматривают

тетрадь №1,




выполнить задание

картинку.

задание 1






Рабочей тетради.

Называют членов
семьи.




(Урок 12)

3. Усвоение новых знаний и способов действий
35 мин.

(И, П) Учитель предлагает послушать стихотворение
А. Каримовой «Я и моя семья» и ответить на вопросы.

Учащиеся слушают стихотворение.
Обсуждают его. Говорят, что понравилось в стихотворении. Отвечают на вопросы.

Само- оценивание по критерию
«Понимание текста»

Учебник, задание 1




Учитель проводит лексическую работу, объясняет значение незнакомых слов в стихотворении (ворох, идеал).













Организует обсуждение в классе.













Критерии оценивания:

  • демонстрирует понимание текста;

  • определяет главную

информацию.













(Г) Учитель организует работу в группах и предлагает рассмотреть картинки, ответить на вопросы.

(Г) Учащиеся в группах рассматривают картинки и составляют устные ответы на вопросы.
1 группа
«Что члены этой семьи делают вместе?»

Взаимооце нивание
«Знаковый символ»

Учебник, задание 2







2 группа
б) Что делает каждый член семьи?

  • Что делают вместе мама и бабушка?

  • Кто ходит в магазин за продуктами?

  • Кто моет посуду? Кто убирает в комнате?













3 группа
Называют слова-















действия.







Записывают в

тетрадь. Дают

характеристику

семье (какая семья:

дружная,

заботливая,

добрая).

Учитель

Учащиеся




Учебник,

предлагает

отгадывают

задание 3

отгадать загадки о

загадки.




членах семьи.

Объясняют свой







ответ.




4. Закрепление

Учитель

Учащиеся дают

Словесная

Учебник,

изученного
материала
3 мин.

предлагает объяснить пословицу:

свое понимание
пословицы.

похвала

задание 5




«В семье согласно













– так и дела идут













прекрасно».










5. Рефлексия

Учитель

Учащиеся

Самооценива




3 мин.

предлагает

называют три

ние




назвать три
положительных

важных для них
момента.

Прием
«Три М»




момента на уроке.







6. Домашнее задание 1 мин.

Учитель дает рекомендации к заданию.

Подготовить устный рассказ о своих родных,


описать их.







Учебник, задание 4 Рабочая тетрадь №1, задания 2, 3
(Урок 12)



Раздел

Моя семья и друзья Урок 13

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Мои обязанности в семье

Цели обучения в

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о

соответствии

чем говорит собеседник;

с учебной

2.5.1.1 использовать в речи слова-действия, изменять их по числам.

программой






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   38




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет