Актуальность исследования обусловлена возможностью практического применения результатов моделирования роботов и прямого применения их технических характеристик для практических задач на уроках математики. Новизна заключается в том, что роботы могут не только служить наглядным примером для решения математических задач, но и быть инструментом математического образования, а также нести более глубокую развивающую направленность обучения в целом.
Проблема исследования заключается в поиске точек соприкосновения компьютерной грамотности в области программирования роботов и математического образования на всех ступенях обучения в школе.
Цель исследования: Выявить возможности использования робототехники на уроках математики в школе
Задачи:
Найти и изучить литературу и материалы интернет ресурсов по данной теме.
Выявить возможности интеграции использования робототехники на уроках математики.
Подготовить задания и задачи, позволяющие использовать роботов на уроках математики.
Провести практические занятия для изучения интереса школьников к задачам с роботами.
Создать буклет - памятку для начинающих юных конструкторов - математиков по программированию заданий.
Гипотеза: Применение робототехники на уроках математики – это новый шаг в обучении
Объект исследования: Бинарные занятия по математике и информатике
Предмет исследования: Робот LEGO MINDSTORMS EV3
Достарыңызбен бөлісу: |
