| |
Дата утверждения
|
«О внесении изменений и дополнений в приказ и.о. Министра образования и науки РК от 29 2003 г. № 787 «Об утверждении Перечня типов и видов специальных организаций образования, необходимого количества мест в организациях образования для лиц, нуждающихся в специальном образовании».
|
Утвержден Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2006 г. № 902
|
Типовые правила организации деятельности кабинетов коррекции и инклюзивного образования
|
Утверждены Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2009 года № 27.
|
Методические рекомендации по организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями в развитии.
|
Письмо МО и Н от 16 марта 2009 года № 4-02-4/450.
|
Инструктивно-методическое письмо по определению детей после кохлеарной имплантации в организации образования.
|
Письмо МОиН от 2 июля 2009 г, № 4-02-4/1228
|
Методические рекомендации по определению детей с аутизмом в организации образования.
|
Письмо МО и Н от 28 мая 2010г . №4-02-4/1435
|
Правила организации скрининга и диагностики нарушений слуха у детей раннего возраста.
|
Утверждены приказом МЗ от 28.09.2009 № 478.
|
Правила о порядке организации учебных занятий для детей-инвалидов,
проходящих курс лечения в стационарных лечебно-профилактических,
реабилитационных и других организациях здравоохранения
|
Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 26 ноября 2004 года N974
(согласованы с Министерством здравоохранения Республики Казахстан 26 ноября 2004 года)
|
Правила организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательной среде.
|
Разработаны, представлены к утверждению в МОиН РК
|
Постановление Правительства РК № 77 от 30 января 2008 года «Об утверждении Типовых штатов работников государственных организаций образования и перечня должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц»
|
Разрабатываются предложения о внесении дополнений относительно специалистов, для работы с детьми с ограниченными возможностями в развитии в дошкольных и школьных общеобразовательных организациях, имеющих статус инклюзивных.
|
