Программа обучения по дисциплине (Syllabus)
жүктеу/скачать 220,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Основная
Задачи дисциплины:ознакомление студентов с различными регистрами и функциональными стилями современного иностранного языка в профессиональной деятельности; формирование и развитие коммуникативной компетенции (лингвистической, социолингвистической, социокультурной, стратегической, дискурсивной и прагматической), необходимой для профессиональной деятельности; формирование достаточного уровня владения профессиональным иностранным языком для осуществления письменного и устного информационного обмена, что предполагает отработку коммуникативных навыков, дальнейшее развитие всех 4 видов речевой деятельности (чтения, письма, аудирования и говорения - монологической и диалогической речи), а также систематическое расширение активного профессионального словаря; приобщение студентов к самостоятельной исследовательской работе над языком, развитие у студентов аналитического подхода к изучаемым языковым явлениям путем сопоставления их с соответствующими явлениями родного языка. Требования к знаниям и умениям, которыми должны обладать учащиеся: - использовать базовые знания, полученные по данной дисциплине для изучения зарубежной литературы и других источников в сфере культурологии; - уметь использовать полученные знания для расширения кругозора и эрудиции; - реализовывать коммуникативные способности. В результате изучения дисциплины знать: - структуру и основы построения письменных и устных текстов по профессиональной тематике; - правила речевого поведения в соответствии с ситуациями профессионального общения, в зависимости от стиля и характера общения в социально-бытовой и академической сферах.
- вести диалог делового характера в профессиональных сферах; - передавать содержание прочитанного и услышанного текста, уметь аннотировать и реферировать аутентичные научно-популярные статьи, тексты и монографии; - составлять деловую корреспонденцию (резюме, автобиографию, деловые письма, эссе); - расширять глоссарий профессиональной терминологии; - делать сообщения по теме в виде обзорного реферата или доклада, содержащие личную оценку и аргументацию; участвовать в дискуссии, требующей предварительного сбора и обработки фактов; - вести презентации, деловые встречи, переговоры, дискуссии; - составлять научные статьи профессионального характера. 5. Пререквизиты, постреквизиты учебной дисциплины: Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, приобретенные при изучении следующих дисциплин: практический курс иностранного языка в университете языковой компетенции согласно уровню В1, введение в специальность.
6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1 Тематический план дисциплины
7 Компоненты курса 7.1 Перечень практических занятий
7.2 Содержание модулей Модуль 1 - «Деловая коммуникация» 1. Избранное направление профессиональной деятельности. 2. История, современное состояние и перспективы развития изучаемой науки. Изучаемые дисциплины, их проблематика. Основные сферы деятельности в данной профессиональной области. Функциональные обязанности различных специалистов данной профессиональной сферы. Выдающиеся личности данной науки. Основные школы и открытия.
Понимание основного содержания: публицистические, научно-популярные и научные тексты об истории, характере, перспективах развития науки и профессиональной отрасли: тексты интервью со специалистами и учёными данной профессиональной области; Понимание запрашиваемой информации: научно-популярные и прагматические тексты (справочники, объявления о вакансиях); Детальное понимание текста: научно-популярные и общественно-политические тексты по проблемам данной науки/отрасли (например, биографии). Продуктивные виды речевой деятельности Говорение: монолог-описание (функциональных обязанностей/ квалификационных требований); монолог-сообщение (о выдающихся деятелей науки и профессиональной сферы, о перспективах развития отрасли); монолог-рассуждение по поводу перспектив карьерного роста/возможностей личностного развития; диалог-интервью/ собеседование при приёме на работу. Аннотирование, реферирование аутентичных научно-популярных статей, текстов, рефератов, монографий. Письмо: написание биографии; сопроводительного письма; тезисов письменного доклада. Модуль 2 - «Введение в специальность» Квалификационные требования к специалистам данной профессиональной области в Казахстане и за рубежом. Личностное развитие и перспективы карьерного роста. Предпосылки и последствия научных открытий и изобретений. Социальная ответственность специалиста за результаты своего труда. Предмет культурологии. Профессиональная культура специалиста Культура и образование в вузах Казахстана. Язык Культурологии Этапы культурологического исследования (практическая культурология) Культурологические концепции Влияние СМИ на культуру общества Особенности научно-исследовательской работы культуролога и способы ее организации Культурная политика в РК
Понимание запрашиваемой информации: научно-популярные тексты, специальные прагматические тексты (буклеты, справочники), нелинейные тексты (таблицы, схемы, графики, диаграммы, карты, гипертексты и др.); Детальное понимание текста: научно-популярные и общественно-политические тексты по проблемам данной науки/ отрасли.
Перечень тем для самостоятельного изучения Уровень В 2 Культурологические концепции. [14] стр. 3-87, [20] стр. 15-107 Влияние СМИ на культуру общества [18] стр. 337-352, [16] стр. 408-431 Культурная политика в РК. [14] стр. 225-241, [15] стр. 319-346 Список литературы: Основная1. Гуманова Ю.Л. Just English: английский для юристов и политологов. Учебное пособие. стер. –М: КноРус, 2008. 2 Нуржумбаева А.К. и др. Терминологический англо-русско-казахский словарь для студентов специальностей «История и право» Павлодар: 2008. 3. Алибекова А.Ж. Методическое пособие по дисциплине «Английский язык» для практических занятий студентов юридических специальностей, Павлодар: 2003. 4. Мерфи Р. English grammar in use. – Cambridge, 2009. 5. Business Law. Market Leader. Tricia Smith. England, 2010. 6. Шевелева С.А. Деловой английский. Ускоренный курс. М., 2003. 7. Богацкий И.С., Дюканова Н.М. Бизнесс-курс английского языка. М., 2003.
9. Алмазова Н.И., Васильева М.А., Журавлева Я.Б., Шрамко Л.И. English for Law Students. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2009. -139 с. 10. Introduction to international legal English. Professional English. Amy Krois Lindner Matt Firth and translegal. Cambridge, 2006. 11. Успанова Г.К., Майтина Н.Ж., Жумабаева М.К. Ағылшын тілі: әдістемелік нұсқау. – Павлодар, 2007. 12. Масалимова З.К., Капанова Д.Е., Иксатова С.Т. Немісше-қазақша-орысша терминологиялық сөздік: тарих және құқық факультетінің студенттеріне арналған сөздік. Павлодар: 2008. 13. Мукашева А.Т., Харченко Е.А. Методическое пособие «Немецкий язык» для студентов очного отделения специальностей «История и право» Павлодар: 2007. 14. Габитов Т., Муталипов Ж., Кулсариева А. Культурология (на каз. и рус. яз.). – Алматы, 2007 г. 15. Нуржанов Б. Культурология. - Алматы, 2007 г. 16. Постмодернизм. Энциклопедия – Минск, 2001 г. 17. Кармин А.С. Культурология. – СПб., 2004. 18. Флиер А.Я. Культурология для культуролов. – М., 2000. 19. Безклубная С.А. Культурология в системе технического образования: синтез интеллекта и творчества // Социально-гуманитарные знания. – 2001. – № 5. 20. Оганов А.А., Хангельдиева И.Г. Теория культуры. – М., 2003. 21. Бобахо В.А., Левикова С.И. Культурология: программа базового курса, хрестоматия и словарь терминов. – М., 2003.
22. Аужанова С.К., Нуркина Г.К., Яцик Л.М. Английский язык. Рабочая тетрадь студента. – Алматы, ААЭиС, 2003. 23. Омарова Х.С, Успанова Г.К., Макарихина И.М. и др. Английский язык. Учебно-методическое пособие для практических занятий студентов вузов неязыковых специальностей. – Павлодар, 2008. 24. Аипова А.К., Смагулова Г.Ж. и др. Сборник учебных текстов по развитию английской речи для студентов неязыковых специальностей. 25. Пфейфер Н.Э., Нурбекова М.К., Асаинова А.Ж., Даутова А.З., Раисова А.Б., Смагулова К.Ж. «Электронный учебный курс по английскому языку». – Павлодар, 2008. 26. Асылханова Л.Е., Жумабекова Б.К. и др. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008. 27. Themen 2. Kursbuch. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Max Hueber Verlag. München: 2001. 28. Themen 3. Kursbuch. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Max Hueber Verlag. München: 2001. 29. Sprachkurs Deutsch 2. Verlag Moritz Diesterweg Gmbh. Stutgartt: 2001. 30. Dialog in Beruf. Max Hueber Verlag. München: 2009. 31. Хамидов А.А. Философия Востока и философия Запада: к определению мировоззренческой валидности//Вопросы философии, 2002, № 3, С. 129-138. 32. Генон Р. Кризис современного мира. – М., 2008 г. 33. Monica Gariup. Еuropean Security Culture: Language, Theory, Policy /Zayed University, UAE Published by Ashgate Publishing Limited A, 2009 34. Handbook of intercultural communication / edited by Helga Kotthoff, Helen Spencer-Oatey.2007
Каждый студент должен посещать все виды занятий, быть активным в обсуждениях и работе группы, содействовать обучению своих однокурсников. Я прошу Вас не опаздывать на занятия, так как это мешает нормальной работе Ваших однокурсников во время занятий. Любые нарушения правил поведения на занятиях будут наказываться, вплоть до удаления из аудитории. Также я прошу Вас выполнять следующие требования: во время занятий отключить сотовую связь, не входить в аудиторию в верхней одежде, не нарушать правила внутреннего распорядка университета. В нижеуказанной таблице распределения баллов изложены три основных пункта, включающих в себя вид СРО и форму контроля и др. Подготовка к каждому занятию обязательна, также как прочтение всего заданного материла. Ваша подготовка будет проверяться опросами во время практических занятий и проверкой конспектов домашнего задания. Если Вы отсутствовали во время проведения контрольного мероприятия, по какой либо причине, Вам предоставляется возможность пройти его в начале следующего занятия, в противном случае Вы получаете «0» баллов. Также если, Вы отсутствовали на занятиях по уважительной причине (при наличии справки и др.) Вы можете пройденные занятия отработать в рабочем порядке во внеурочное время и получить те же балловые оценки, указанные в таблице.
Табл. 1. Весовые доли по видам контроля и текущей успеваемости
Итоговый рейтинг по дисциплине в балах определяется по формуле И= (Р1+Р2/2)* ВДту + Э*ВДэ Где Р1, Р2, Э – соответственно баллы, набранные по итогам первого и второго рейтингов, на экзамене, определяемые по 100 бальной шкале; ВДту, ВДэ – весовые доли текущей успеваемости в течении семестра и видов контроля в итоговом рейтинге по дисциплине. Итоговый рейтинг по дисциплине в баллах (И), в соответствии с таблицей 2, переводится в цифровой эквивалент, буквенную и традиционную оценку и вносится в «Журнал учебных достижений обучающихся» и «Рейтинговую ведомость». Суммарный балл по итогам текущей успеваемости за каждую половину семестра (первый и второй рейтинг) складывается из баллов, набранных за подготовку к занятиям, активную работу в группе и участие в контрольных мероприятиях на занятиях, своевременность выполнения самостоятельных работ, рубежный контроль и посещаемость занятий. Табл. 2. Оценка знаний обучающихся
жүктеу/скачать 220,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ематический план дисциплины