Дата
| -
Проверочная занимательная олимпиада и её анализ
|
2
|
| -
Интеллектуальная игра « Словесная баталия» Подготовка к олимпиаде. ИКТ
|
2
|
| -
Интеллектуальная игра. « Хочу всё знать» Подготовка к олимпиаде. ИКТ
|
1
|
| -
Языки мира. Родственные связи языков. Кто такие Кирилл и Мефодий?
|
2
|
| -
Когда возникло первое письмо?. История букв, которых нет в современном алфавите.
-
Игра
|
1
2
|
| -
Откуда берутся слова? ИКТ
|
1
|
| -
« Иностранцы» в нашем языке.
|
1
|
| -
Какие бывают словари. Работа со словарными статьями. Синонимы, синонимические ряды, градация.
|
1
|
| -
Паронимы и как их различать?
|
1
|
| -
Фразеологизмы. Происхождение фразеологизмов. Выступление с докладами и презентациями.
|
1
|
| -
Крылатые слова и выражения и история их происхождения.
|
1
|
| -
Все на «О»: омонимы. омофоны, омографы, омоформы.
|
1
|
| -
«Своя игра». ИКТ
|
2
|
| -
Кто они, лингвисты? Выступления учащихся.
|
2
|
| -
Интеллектуальный марафон «Знатоки грамматики». ИКТ
|
1
|
| -
Культура речи. Правильно ли мы произносим слова? Орфоэпические нормы русского литературного языка.
|
1
|
| -
Трудные случаи акцентуации.
|
1
|
| -
Культура речи. Лексические, грамматические, синтаксические нормы литературного русского языка.
|
1
|
|
19. Тестовая работа по культуре речи.
|
1
|
|
20. Творческая работа «Я работаю корректором».
|
2
|
|
21. Творческая работа « Хочу всё знать»
|
1
|
|
22. Антитеза как лексическое и синтаксическое средство. Стилистические приемы антитезы. Тестовые задания с выявлением изобразительно- выразительных средств языка.
|
2
|
|
23. Работа с художественными текстами по группам. . Определение тропов.
|
1
|
|
23. Тропы. Работа с текстом: выявление художественных средств языка.
|
1
|
|
24. Творческая работа. Создание сочинения по определенной теме с использованием заданных тропов.
|
1
|
|
25. Сочинение-размышление « Что мне дали занятия в кружке» или выполнение тестового задания по пройденным темам.
|
1
|
|
Итого
|
35
|
