Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители
жүктеу/скачать 11,27 Mb.
|
балалык
| Основные задачи:
Углублять интерес детей к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности; Расширять «читательский» опыт (опыт слушания) разных жанров фольклора (сказки, рассказы, прибаутки, небылицы, стихи и т. д.); Развивать способность к целостному восприятию текста, понимать главные характеристики героев, несложные мотивы их поступков, чувствовать эмоциональный подтекст и общее настроение произведения; Развивать умения художественно-речевой деятельности на основе литературных текстов: пересказывать сказки и рассказы, выразительно рассказывать наизусть потешки и прибаутки, стихи, придумывать поэтические рифмы, короткие описательные загадки, участвовать в литературных играх со звукоподражаниями, рифмами и словами на основе художественного текста; Поддерживать желание детей отражать свои впечатления о прослушанных произведениях, литературных героях и событиях в разных видах художественной деятельности: в рисунках, изготовлении фигурок, в играх-драматизациях и т. д.; Через литературные произведения формировать у мальчиков «мужественность», у девочек – «женственность», вместе с тем, лидерские качества детей, важность взаимопомощи друг другу; показать, что везде в жизни нужны трудолюбие, уверенность, ответственность, способность принимать решения. Освоение задач развития детей осуществляется в организованных педагогом совместных видах деятельности (развивающих, творческо-игровых ситуациях на основе художественного текста, литературных развлечениях, театрализованных играх), а также средствами организации предметной развивающей среды для активизации самостоятельной литературной, художественно-речевой, изобразительной и театрализованной деятельности на основе знакомых фольклорных и литературных текстов. Литературные произведения и их фрагменты включаются в режимные моменты, в наблюдения за живой и неживой природой. Для усиления эмоционального воздействия на детей важно сочетать чтение литературного текста со слушанием музыки, имитацией действия звуковым или шумовым сопровождением (например, шум ветра – колыханием султанчика из бумаги, скольжение лучика солнышка – нежным стуком по металлофону, шум ручейка – колыханием бутылочки с водой и т. д.). жүктеу/скачать 11,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|