Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители
жүктеу/скачать 11,27 Mb.
|
балалык
- Бұл бет үшін навигация:
- Предметная развивающая среда
- Базовые ожидаемые результаты по формированию элементарных математичес- ких представлений к концу учебного года: Дети
| Ориентировка во времени. Расширять представления детей о частях суток, их последовательности (утро, день, вечер, ночь). Объяснить значение слов «вчера», «сегодня», «завтра». Раскрыть на конкретных примерах понятия «быстро – медленно».
Предметная развивающая среда Освоению задач математического развития детей среднего дошкольного возраста способствуют игры и развивающие материалы на освоение счета, свойств и отношений формы, размеров, временных, пространственных и количественных. Это игры: на воссоздание и изменение по форме, цвету: «Уникуб», «Цветное панно», «Тетрис»; на плоскостное и объемное моделирование: «Кубики», «Чудо-соты», «Танграм», «Волшебный круг», «Игровой квадрат», «Змейка»; на соотнесение карточек по смыслу: игры с пазлами, «Часть и целое», «Цвета и формы», «Числа и цифры»; различные игровые материалы на развитие логики и мышления (прекрасно подойдут Монтессори-материалы: «розовая башня», «коричневая лестница», «красные штанги»; наборы пуговиц одной величины и одного цвета, разной величины и одного цвета; природный материал (шишки, желуди, каштаны, орехи, камешки); цветные счетные палочки, спички или обрезанные шпажки, нарезанные короткие веточки и др.; геометрические фигуры, ленточки разные по ширине и длине. Базовые ожидаемые результаты по формированию элементарных математичес- ких представлений к концу учебного года: Дети: слушают, наблюдают, сравнивают и классифицируют объекты изучения; умеют строить рассказы, приводить примеры, связанные с математикой; имеют знания об основах математического развития, владеют математической терминологией; владеют предпосылками абстрактного мышления; применяют знания математики в повседневной жизни; различают, из каких частей составлена группа предметов, называют их характерные особенности (цвет, форму, величину); к 5 годам могут знать все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Считают предметы в пределах десяти, соотносят количество предметов с нужной цифрой. сравнивают две группы путем поштучного соотнесения предметов (составления пар); раскладывают 3–5 предметов различной величины (длины, ширины, высоты) в возрастающем (убывающем) порядке; рассказывают о величине и тяжести каждого предмета в ряду; различают и называют геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямо- угольник, овал), объемные геометрические тела (шар, куб, цилиндр), знают их характерные отличия; находят в окружающей обстановке предметы, похожие на знакомые фигуры и тела; определяют положение того или иного предмета по отношению к себе и направление движения от себя (направо, налево, вперед, назад, вверх, вниз);знают значение слов ближе – дальше, близко – далеко; различают левую и правую стороны; определяют части суток и смену суток, выражая ее в речи (сегодня, вчера, завтра); знают значение слов быстрее – медленнее, быстро – медленно; умеют сравнивать количество предметов, понимает значения понятий больше – меньше, поровну и т. д.; делают равными неравные группы предметов, добавляя один предмет к группе с меньшим количеством предметов. жүктеу/скачать 11,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|