Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители
жүктеу/скачать 11,27 Mb.
|
балалык
- Бұл бет үшін навигация:
- Базовые ожидаемые результаты по «Формированию элементарных математических представлений» к концу учебного года Дети
| Ориентировка во времени.
Научить различать и последовательно называть дни недели. Определять, какой день сегодня, какой был вчера и какой будет завтра; Развивать у детей «чувство времени», знакомя с длительностью отдельных временных отрезков: сутки (утро, день, вечер, ночь), неделя (дни недели), месяц (название текущего месяца), время года. Интеграция математического содержания с другими разделами Программы делает процесс обучения более естественным и жизненно направленным. В ходе поиска способов преобразования геометрических фигур творческий подход осваивается в деятельности по аппликации, лепке, бумагопластике. В конструировании дети используют измерение, сравнение с помощью чисел, анализ конструкции с точки зрения пропорций, симметрии. Интеграция математического и природоведческого развития прослеживается в овладении обследованием, сравнением, умением обобщать по признакам. Базовые ожидаемые результаты по «Формированию элементарных математических представлений» к концу учебного года Дети: составляют и решают простые математические задачи; выделяют существенные свойства предмета, анализируют форму, размер; называют дни недели, определяют последовательность частей суток, времен года; проявляют интерес к дидактическим играм по развитию элементарных математических представлений; выделяют составные части группы предметов, определяет признаки различия и сходства; сравнивают части, понимают, что целая группа предметов больше каждой своей части (часть меньше целого); считают (отсчитывают) в пределах 10; соотносят число с количеством предметов; правильно пользуются количественными и порядковыми числительными, отвечают на вопросы «Сколько?», «Который? Какой по счету?»; сравнивают стоящие рядом числа в пределах 10 (опираясь на наглядность), устанавливают, какое число больше (меньше) другого; уравнивают неравные группы предметов двумя способами (удаления и добавления единицы); знают состав чисел и составляют из двух меньших чисел одно большое число в пределах 5; сравнивают предметы различной величины (до 10), размещая их в ряд в порядке возрастания (убывания) размера (длины, ширины, высоты, толщины). сравнивают предметы различной тяжести, размещая их в ряд в порядке возрастания (убывания); различают плоскостную геометрическую форму предметов: круглую, овальную, треугольную, четырехугольную; различают объемную геометрическую форму предметов: куб, шар, овалоид (ово ид), конус, цилиндр, пирамида; обозначают словом свое местонахождение среди предметов и людей, а также положение одного предмета по отношению к другому; определяют и называют последовательно части суток, текущий день недели; умеют из неравенства делать равенство; умеют писать и пользоваться математическими знаками; умеют раскладывать предметы от самого большого к самому меньшему, и наоборот; выделяют в предметах детали, похожие на геометрические фигуры. ориентируются на листе бумаги. жүктеу/скачать 11,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|