Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители
жүктеу/скачать 11,27 Mb.
|
балалык
- Бұл бет үшін навигация:
- Набор неозвученных образных инструментов
- Картинки к песням
- ТСО и набор программных произведений
- Музыкально-дидактические игры
- Образные музыкальные «поющие» или «танцующие» игрушки
| Предметно-развивающая среда
Игрушки-инструменты с фиксированным звуком: Колокольчики большие и маленькие, музыкальный молоточек, музыкальные волчки, шарманки. Шумовые инструменты: бубны, погремушки, барабаны. Набор неозвученных образных инструментов: гармошки, дудочки, балалайки. Музыкальная лесенка из 3-х ступенек (сидит мама птица и птенчики) для определения высоты звука. Атрибуты к музыкальным подвижным играм: «Догони нас, Мишка», «Паровоз», «Кошка и котята». Картинки к песням (на кубе) в виде красочных иллюстраций. Атрибуты к подвижным музыкальным играм и детского танцевального творчества: шапочки – маски, шапочки – ушки, лошадки, рули музыкальные, косыночки матрешек, разноцветные флажки, султанчики, платочки, яркие ленточки с колечками, клубочки, разноцветные кубики, осенние листочки, снежинки (в зависимости от сезона). ТСО и набор программных произведений: фонотека дисков с музыкальным репертуаром (народная и классическая музыка, голоса птиц и животных, шумы природных явлений). Музыкально-дидактические игры: «Где мои детки?», «Птицы и птенчики», «Чудесный мешочек», «Тихо-громко», «Узнай инструмент», «Кукла шагает и бегает», «На чем играю», «Кто в домике живет?». Образные музыкальные «поющие» или «танцующие» игрушки: петушок, котик, зайка, куклы-неваляшки. Содержанием музыкального развития детей данного возраста является приобщение их к разным видам музыкальной деятельности, формирование интереса к музыке, элементарных музыкальных способностей и освоение некоторых исполнительских навыков. Маленький ребенок воспринимает музыкальное произведение в целом. Постепенно он начинает слышать и вычленять выразительную интонацию, изобразительные моменты, затем дифференцирует части произведения. Исполнительская деятельность у детей данного возраста лишь начинает свое становление. Голосовой аппарат еще не сформирован, голосовая мышца не развита, связки тонкие, короткие. Голос ребенка не сильный, дыхание слабое, поверхностное. Поэтому репертуар должен отличаться доступностью текста и мелодии. Поскольку малыши обладают непроизвольным вниманием, весь процесс обучения надо организовать так, чтобы он воздействовал на чувства и интересы детей. Приобщение детей к музыке происходит и в сфере музыкальной ритмической деятельности, посредством доступных и интересных упражнений, музыкальных игр, танцев, хороводов, помогающих ребенку лучше почувствовать и полюбить музыку. Особое внимание на музыкальных занятиях необходимо уделять игре на детских музыкальных инструментах, где дети открывают для себя мир музыкальных звуков и их отношений, различают красоту звучания различных инструментов. Особенностью музыкального воспитания и развития дошкольников является взаимосвязь различных видов художественной деятельности: речевой, музыкальной, песенной, танцевальной, творческо-игровой. Специально подобранный музыкальный репертуар позволяет обеспечить рациональное сочетание и смену видов музыкальной деятельности, предупредить утомляемость и сохранить активность ребенка на музыкальном занятии. жүктеу/скачать 11,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|