Программалау ортақ тақырыптары: «Жанды табиғат»



бет16/50
Дата31.03.2022
өлшемі120,3 Kb.
#137479
түріПрограмма
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   50
Байланысты:
3 Сынып 1 токсан

Қалыптастырушы бағалау
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенділігіне қарай «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.
Мақсаты: оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды; жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.




  • мен өзімді ... үшін мақтар едім.

  • маған ерекше ұнағаны ...

  • сабақтан соң маған ... келді.

  • бүгін маған ... сәті түсті.

  • қызықты болғаны ...

  • ... қиындық тудырды.

  • менің түсінгенім ...

  • енді мен ... аламын.





3-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Кейіпкердің қозғалысы

Бөлімі:

Ұзақмерзімді жоспар тарауы:
1-бөлім. «Программалау (ортақ тақырыптары: «Жанды табиғат»,
«Жақсы» деген немене? «Жаман» деген немене?)

Педагогтің аты-жөні:


Күні:


Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Кейіпкердің қозғалысы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

3.4.2.4 программалау ойын алаңында ойын құру барысында циклдік алгоритмді жүзеге асыру;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушы үшін:
Кейіпкерді қозғалтуда координаталарды қолданудың тимділігін біледі. Оқушылардың көбі үшін:
Кейіпкер қозғалысын іске қосатын командалар туралы түсіндіре алады.
Кейбір оқушылар үшін:
Scratch ортасында кейіпкерлердің қозғалысын ұйымдастыруды үйренеді.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің ісәрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

(Ұ)
Ұйымдастыру
кезеңі
1-7 мин

Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу
І. Қызығушылықты ояту. «Арқаға сурет салу» ойыны
Бұл ойында барлық әрекеттерді үнсіз жасау керек. Оқушылар екі топқа бөлініп, бірінің артынан екіншісі тұрып, сап түзейді. Мұғалім сап соңында тұрған оқушыларға бір заттың атауы жазылған қағаз ұсынады (мәселен, алма, алмұрт, жүзім, гүл, кітап, ағаш, автокөлік т.б.). Тапсырма: соңында тұрған оқушы үндемей, алдында тұрған оқушының арқасына әлгі заттың суретін саусағымен салады. Арқасына сурет салынған оқушы алдында тұрған баланың арқасына өзінің арқасына салынған заттың суретін салады. Суреттер салынып біткеннен кейін, мұғалім соңғы оқушыдан арқасына салынған заттың атын сұрап, оны қағазда жазылғанмен салыстырады. /Бұл ойынды ойнату арқылы сыныпта психологиялық жағымды көңіл күй орнығады. Оқушылар сабаққа көтеріңкі көңіл күймен белсене қатысуына септігін тигізеді/.

4. Топтастыру



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   50




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет