Проверено краткосрочный план


Проверка читательской грамотности



бет2/49
Дата23.12.2022
өлшемі0,64 Mb.
#164224
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49
Байланысты:
3кл-1чет.А (копия)

Проверка читательской грамотности

  1. Отметь правильный порядок

осенних месяцев.
А) сентябрь, октябрь, ноябрь В) октябрь, сентябрь, ноябрь С) октябрь, ноябрь, сентябрь

  1. В каком месяце начинается учебный год?

А) ноябрь В) сентябрь С) октябрь

  1. В названии какого осеннегомесяца количество букв и звуков одинаковое?

А) ноябрь В) сентябрь С) октябрь
(П) Учитель предлагает посмотреть с другом в окно, рассказать друг другу, а потом всем, какие еще слова можно
«прочитать» в «нашей оконной тетрадке».
(П) Обсуждают в паре.
(К) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию в учебнике, подумать, какие еще слова можно записать в оконнуютетрадку?
Словарная работа Какие слова отвечают на вопрос кто? Какие слова отвечают на вопрос что? (Ф) Учитель проводит беседу о предметах живой и неживой природы.
(Г) Прием «Юный исследователь». PISA (Интеграция, интерпретация информации).
Учитель предлагает посмотреть презентацию о том, какая бывает природа, объединиться в группыи заполнитьтаблицу.
Физминутка «Вышли уточки на луг».
Вышли уточки на луг Кря, кря, кря.
Полетел зеленый жук: Ж-ж-ж.
Гуси шеи выгибали, Клювом перья расправляли. Зашумел в пруду камыш: Ш-ш-ш
И опять настала ти...
(Ф) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию в учебнике, назвать то,что видят.
(Ф, К) Игра «Найди пару». Учитель предлагает выполнить задание по учебнику, соединив слова в пары, назватьзнакомые части речи,определить к живой или неживой природе относится слово.



Читают стихотворение, отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы, выписывают в тетрадь слова по теме «Школа», определяют часть речи. (Ф) Учитель предлагает послушать историю о необычной тетрадке в рассказе Н.Демидовой «Оконная тетрадь». Слушают, отвечают на вопросы:


Правильно ли ученица ответила учительнице?
Почему учительница не рассердилась и улыбнулась?

Заполняют таблицу, обмениваются работами, задают вопрос каждому слову, называют часть речи (что? дерево – имя существительное).


Записывают в тетрадь новые слова:


сорока, ворона, осина, береза и т.д.
Отвечают на вопросы:
Что обозначают эти слова? На какие вопросы отвечают?

Дети называют животных, называют буквы, произносят звуки, делают вывод: звуки слышим и произносим, буквы видим, пишем, читаем.


Составляют словосочетание, называют часть речи.

Рабочая
тетрадь, задание 1.

Рабочая тетрадь, Учебник, задание5.


Учебник
задание 6


yandex.kz/imagesпрезентациязвуки и буквы

Учебник, задание 7.

Рабочая тетрадь, задание 2, 3




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет