«Қарама-қарсы мағынасын тап!» әдісі.
1.Жуан –
2.Биік –
3.Тар –
4.Кішкентай –
5.Салқын –
6.Ұзын –
7. Ақ –
8. Ашық –
9. Қою –
10. Өткір -
11. Ашық –
12. Жоғары -
Оқушылардың логикалық ойлауын дамыту үшін мынадай тапсырмалар беруге болады.
«Ассоциация құру» әдісі.
Көреді: ағаш, аяқ, терезе, бұлт, көйлек, қасық, кітап т .б.
Естиді: шұлық, аспан, ілгек, тәрелке, гүл, кітапхана шкаф, т .б.
Бірінші бағандағы психологтың нұсқауымен іштей оқиды. Психолог 2-бағандағы сөздерді оқиды. Оқушылар сөздердің арасына ассоциациялық байланыс құра отырып, жұптайды.
«Артығын шығар!» жаттығуы.
Суреттерді көре отырып, мағынасына қарай, топтап, артығын шығарады. Бұл жаттығуды сөздер арқылы беруге болады.
«Ортақ белгісін тап!» жаттығуы.
Оқушыларға бірдей қызметі бар, пішіндері бөлек, пішіндері бірдей, ерекшеліктері басқа түрлі суреттер көрсетіледі. Мысалы: ұшақ – көбелек, сиыр-жылқы, т.б.
Бұл жаттығуды екі ұғымды есту арқылы ұқсастығы мен айырмашылығын таптыруға болады. Мысалы: күн-түн, жас адам – кәрі адам т.б.
«Ұғымдар байланысын тап» жаттығуы
Екі қатарда сөздер тізбегі берілген:
Көктем а. уақыт
Аспан ә. төл
Сағат б. сахна
Жол в. білім
Еңбек г. амал
Мектеп ғ. көлік
Ел д. нан
8. Өнер е. бәйшешек
9. Таңба ё. рәміз
10. Мал ж. ғаламшар
Өзара логикалық байланысы бар сөздерді табу тапсырылады. Мысалы: аспан мен ғаламшар деген сөз бір-бірімен байланысты, сондықтан оны «1.Ж» деп белгілейді.
«Тізбекті жалғастыр» жаттығуы.
Оқушыларға түрлі пішіндер көрсетіледі. Онда пішіндер белгілі бір кезекпен қойылған. Оқушылар әрі қарай тізбекті жалғастырады.
«Бос торкөзге орналастыр» жаттығуы.
Бос торкөздерге пішіндердің қайсысын орналастырар едің? Дөңгелекті ме, шаршы ма, әлде үшбұрышты ма?
Достарыңызбен бөлісу: |
