Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
правильно употреблять местоимение;
выписывать из текста местоимения;
передавать события, соблюдая последовательность;
находить в предложении местоимения и записывать их;
Большинство учащихся будут уметь:
заменять повторяющиеся существительные, прилагательные, числительные подходящими местоимениями и определять какое из них указывает на предмет, какое – на признак, а какое – на количество.
Распределять данные местоимения по разрядам;
Некоторые учащиеся смогут:
поставить к тексту «тонкие» и «толстые» вопросы, используя вопросительные местоимения.
|
Критерии успеха
|
Понимает основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию
Участвует в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения
Корректирует текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Орг момент
|
Организационный момент. Учащиеся и учитель приветствуют друг друга. Соблюдение норм речевого этикета, эмоциональный настрой на урок способствует воспитанию уважения к себе и другим.
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
|
Интерактивная доска,видеоролик
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
