Организационный этап
|
Коллаборативная среда – КР
Создание коллаборативной среды: «Пожелание!»
Формирование групп. С помощью игры «Лото». В корзине есть разбросанные части слова. Нужно собрать их таким образом, чтобы получились следующие слова. «Профессор», «Академик», «Студент». Каждая группа зачитав, переводит на казахский и английский языки.(Плавный переход к новой теме.)
Организация внимания учащихся к уроку.
Актуализация знаний.
Работа с кластером «Научный стиль»
Обратите внимание на эпиграф к уроку (эпиграф записан на доске):
“Знать в совершенстве язык – значит владеть его стилями”
(Г. Солганик)
- Как вы понимаете значение выражения “стили речи”?
- Какие стили речи вам известны?
Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
|
Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
|
|
Положительные эмоции.
Свободное непринужден-ное действие.
|
Изучение нового материала
|
Опрос пройденного материала.
Один из лидеров ведет опрос, как«Репортаж».
- Какие знаете стили речи?
- Какие знаете средства связи - тропы? (Метафора, сравнение, эпитет, литота).
- Что такое научный стиль?
- Какие жанры научного стиля вам знакомы?
Определение темы и постановка цели урока.- КР
А) Ребята определяют тему и цель урока.
|
