Путешествие в мир языка


Критерии Дескрипторы



бет61/229
Дата18.09.2022
өлшемі10,1 Mb.
#149835
түріУрок
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   229
Байланысты:
7кл КСП я2

Критерии

Дескрипторы

Балл

Обучающийся:

Выразительное чтение с правильным произношением

умеет читать стихотворение выразительно




Находить эпитеты, сравнения, олицетворения

умеет находить
эпитеты




сравнения




олицетворения






Словарная работа

гам, чан,стан,чело,сват,кряхтя,тучи окутали, небосвод,осень ползёт,застывшая земля,иссохшие,как старики, безлистые руки,от снега седойстарый сват, нахмуренный вид.


КО:

Критерии

Дескрипторы

Балл

Обучающийся:

Проговаривание/ работа над артикуляцией.

может правильно проговаривать слова




Перевод/ использование карточки-информатора, словаря/

может переводить




может пользоваться словарём




Подбор синонимов или антонимов, где возможно

может находить синонимы




может находить антонимы




Лингвистическая игра «Назови одним словом»
Работа в группах
Стратегия «График эмоций»
-Какое настроение вызвало у вас стихотворение «Осень» Абая?
Стратегия «Пузырьки»
-Какой образ зимы в своем стихотворении нарисовал Абай Кунанбаев?
Формативное оценивание с помощью смайликов.
Творческое задание
Сделайте вывод о сходстве и различии стихотворений
1-я группа:Составление Диаграммы Венна

2-я группа: Представление информациив виде таблицы





Абай

«Осень»

«Зима»

Тема стихотворения







Идея







Выраэитель-
ные средства









Критерий оценивания

Критерии

Дескрипторы

Представлять информацию в виде несплошного текста

-сопоставляет стихотворения по значениям;
-находит сходства и различия;
-делает выводы;
-представляет информацию в виде таблицы, диаграммы

Ф.О. Взаимооценивание по стратегии «Две звезды, одно пожелание»





учащиеся заполняют 1-ю, 2-ю, колонки таблицы.
просматривают презентацию, записывают хронологическую таблицу.
1. Прочитайте отрывки из произведений Абая «Осень», «Зима».



Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер

Эпиграф


Учебник



Абай Кунанбаев
Презентация

Рефлексия

Рефлексия.
Учитель просит закончить высказывания

  • Сегодня я узнал (а)…

  • Я почувствовал (а), что…

  • Мне представляется интересным то, что…

  • А у меня на этот счет другое мнение…

  • Я бы хотел (а) еще раз услышать…

  • Работа над заданием помогла мне…

  • У меня появилось желание…

и) Учитель подводит итог изученного.
Домашнее задание:

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.















ФИО учителя:
Число:

Класс: 7

Количествоприсутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Как образуются сложные слова.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)



С1 7.1.1.1-понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий
Г1 7.2.1.1-владеть словарным запасом,включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины.
Г2 7.2.2.1-пересказывать сдержание, используя различные приемы сжатия текста
Г5 7.2.5.1-участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме.
Ч1 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информцию сплошных и несплашных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями.
П2 7.4.2.1- излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала



Цель урока

Все учащиеся смогут:
Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность;
называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении вводные слова;
Большинство учащихся будут уметь:
представлять информацию в виде таблицы, схемы ;
составлять постер на заданную тему;
Некоторые учащиеся смогут:
составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.

Критерии успеха

называть слова одним словом или сочетанием;
составлять постер на заданную тему;
составлять диалог,опираясь на текст;
формулирует вопросы по содержанию текста;
отвечает на вопросы, выражая свое мнение потеме и/или поднимаемойтеме;
составляет постер на заданнуютему

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Оценивание



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   229




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет