Большинство учащихся будут уметь:
представлять информацию в виде таблицы, схемы ;
составлять постер на заданную тему;
Некоторые учащиеся смогут:
составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.
Критерии успеха
|
Понимает значение слови словосочетаний: репродуктивное здоровье, бесплодие, патология, репродуктивный возраст
Создает высказывание на основе личных наблюдений
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
1.Организационный момент.
2. Стадия вызова
Задание: прокомментируйте формулу, представленную на картинке. Какое название данной формуле вы можете предложить?
ФО комментарий учащихся.
3. Обсуждение темы и целей урока.
ФО комментарий учащихся.
3. Обсуждение темы и целей урока.
Задание: прокомментируйте формулу представленную на картинке. Какое название данной формуле вы можете предложить?
ФО комментарий учащихся.
3. Обсуждение темы и целей урока.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
