Құндылықтарға баулу
Ғұмыр бойы оқып үйрену
Пәнаралық байланыс
Қазақ әдебиеті
Тірек білімі
8-сыныптың география курсында, сәйкесінше, «Физикалық
география. Гидросфера» бөлімінің «Құрлық суларының
түрлері мен қалыптасуы» тақырыбы бойынша алған
білімдері.
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері
Сабақтағы жоспарлы іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
Ойын, оқушылар бір-біріне допты лақтырып, лақтырған
оқушы Қазақстан аумағындағы гидронимді атайды, ал
допты қағып алған оқушы аталған атау қай су нысанына
қатысты екенін анықтайды. Мысалы, Ертіс – өзен,
Балқаш – көл, Арал – теңіз, Есіл – өзен, Корженевский –
мұздық, т.б.
Ойын барысында қолданған атаулардың мағынасы
қандай екенін ойладыңдар ма?
Бұл су нысанын неліктен дәл осылай атаған? Қазақстан
аумағындағы су нысандарының атаулары немен
байланысты?
Қазақстан-
ның
физикалық
картасы
Сабақтың ортасы
1-тапсырма.
Глоссарий
Оқулықтың мәтінін пайдаланып, ұғымдарға анықтама
беріңдер.
Ұғымдар
Достарыңызбен бөлісу: |
