9. Творчество Н.М. Карамзина. Художественная проза последней четверти XVIII века. Биография Н.М. Карамзина, периоды его творчества и основные произведения; его журналы и альманахи. «Письма русского путешественника» в контексте литературы путешествий XVIII века. Повести и стихотворения Карамзина. Вопрос о сентиментализме. Творчество А.Н. Радищева и его «Путешествие из Петербурга в Москву». Художественная проза и драматургия И.А. Крылова (повесть «Каиб», щуто-трагедия «Подщипа»). Место Карамзина в истории русской литературы.
Задания для самостоятельной работы: Изучить биографию Н.М. Карамзина, периодизацию его творчества и основные произведения; прочесть «Письма русского путешественника» и указанные повести и стихотворения Карамзина; проанализировать две-три повести Карамзина (на выбор). Прочесть «Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева и указанные произведения И.А. Крылова.
4.3 Аннотация программы Программа определяет объем и структуру знаний об истории русской литературы XVIII века, которые отвечают критериям полноты, цельности и достаточности и обеспечивают специальную подготовку студентов-филологов, формирование у них профессиональных компетенций, отражающих достижения современной историко-литературной науки, ее системно-структурного и функционального направлений.
5. Рекомендуемые образовательные технологии Основными видами аудиторной учебной работы являются лекции и семинары, которые в отдельных случаях проводятся в интерактивных формах с использованием компьютера и кафедрального Интернет-сайта.
Компетентностный подход реализуется с помощью проведения мастер-классов, использования активных и интерактивных форм работы. При реализации таких видов деятельности, как лекции, семинары и СРС, используются конспектирование научных статей, работа с программными художественными текстами и их комментированием.
Самостоятельная работа студентов предполагает чтение программных художественных текстов, научных комментариев к им и указываемых преподавателем научных статей. В рамках самостоятельной работы курс предполагает использование студентами сети Интернет и иных информационных технологий для поиска необходимых научных изданий и работы с базами данных, где представлены материалы по изучаемому периоду истории русской литературы.
Особое внимание уделяется работе студентов с текстами изучаемых произведений, пониманию их содержания, специфики и историко-культурного контекста.
