Рассказать о его основных функциях. Язык орудие, средство общения. Это система знаков, средств и правил говорения, общая для всех членов данного общества. Это явление постоянное для данного периода времени

В устной речи они выделяются интонацией, а на письме отделяются или выделяются знаками препинания.

Обособляться могут любые второстепенные члены. Их основная функция – уточнить мысль, придать тексту большую выразительность.

Обособленное определение

Определения обособляются достаточно часто. Такая конструкция представляет собой обычно прилагательное или причастие, как правило с зависимыми словами. Однако надо помнить, что определения обособляются не во всех случаях.

Обособляются любые определения, выраженные прилагательным или причастием, с зависимым словом или без него, стоящие в любом месте предложения, если они относятся к личному местоимению: Усталая, она не могла идти дальше.

Также обособляются распространенные определения, состоящие из прилагательного или причастия и зависимых слов, но только в том случае, если такое определение стоит после определенного слова: Кот, сидевший на подоконнике, выгнул спину.

В том же случае обособляются определения, состоящие из двух и более однородных членов: Вот дом, старинный и некрашеный.

Наконец, обособляются любые определения, распространенные или нет, где бы они ни стояли, если они имеют дополнительное значение, причины или уступки: «Богат, хорош собою, Ленский везде был принят как жених».

Приложения — это определения, которые выражены существительным, обычно согласованным. То есть приложение изменяется по числам и падежам вместе с определяемым словом: дуб-великан, дуба-великана и т. д.; приложение — великан. Приложение можно заменить синонимичным прилагательным. Например, в нашем случае, словом «большой».

Приложения обособляются и выделяются на письме запятыми в тех же случаях, что и любые другие определения. Примеры: Нам, студентам, это неинтересно. Вика, студентка вечернего отделения, еще не вернулась. Врач, он понимал всю серьезность положения.

Одиночные приложения, относящиеся к существительному, пишутся с определяемым словом через дефис, если стоят после него. Если распространенное приложение стоит в самом конце предложения, то обычно оно выделяется не запятой, а тире. Пример: Пришел Федя – мой бывший одноклассник.

Чаще всего, говоря об обособленных обстоятельствах, имеют в виду деепричастие или деепричастный оборот. Они выделяются запятыми вне зависимости от того, в каком месте предложения они стоят.

Если деепричастный оборот — это фразеологизм, то запятые не нужны. Пример: Он работал спустя рукава.

Однако иногда, говоря о предложениях с обособленными обстоятельствами, имеют в виду уточняющие члены, хотя обычно их выделяют в особую группу.

Примеры: И кой-где первый желтый лист, /крутясь/, слетает на дорогу (Ф. Тютчев);

Смеркалось; на столе, /блистая/, шипел вечерний самовар (А. Пушкин);

Много раз сидел я на дереве над забором, /ожидая/, что вот они позовут меня играть с ними.

Обособленные дополнения

Обособление дополнений представляет значительную сложность для пишущих, так как одни и те же сочетания слов могут выделяться запятыми в одних случаях и не выделяться в других.

Во всяком случае, надо помнить, что обычно выделяются запятыми дополнения, которые присоединены предлогами «несмотря на» и «кроме».

Следует не путать предлог «несмотря на» с деепричастием «не смотря (на)»; деепричастие можно видоизменить в глагол «смотреть», а предлог нельзя.

Примеры: Не было слышно ничего, /кроме грохотания поезда и дыхания спящих/. (А. Куприн)

Ср.: Не было слышно ничего, /за исключением грохотания поезда и дыхания спящих/.

Доктор, /кроме того/, превосходный повар.

21.Определить понятие языка и его основные функции

Язык – это совокупность средств общения людей посредством обмена мыслями и правил употребления этих средств; язык как сущность находит свое проявление в речи. Речь представляет собой использование имеющихся языковых средств и правил в самом языковом общении людей, поэтому речь может быть определена как функционирование языка.

Рассуждение представляет собой функционально-смысловой тип текста (речи), целью которого является доказательство или опровержение некоего тезиса. Рассуждение соответствует умозаключению и выполняет специфическое коммуникативное задание - отразить логику отношений между явлениями окружающей действительности, придать речи аргументированный характер, поэтому текст - рассуждение оформляется с помощью лексико-грамматических средств причинно-следственной семантики

Рассуждение - богатый по своим возможностям способ изложения. В нем находят воплощение все известные формы и методы мышления: отношения причины и следствия, гипотезы (частный случай этого построения - так называемая условная гипотеза, которая удовлетворяет схеме: если бы…то…), различные типы сопоставлений и противопоставлений (подобно тому…, …в отличие от того…), фиксация сходства и различия, аналогия, доказательство истинности и ложности суждений

Наиболее широкая и часто встречающаяся разновидность рассуждений - рассуждение - доказательство. Основные части логического доказательства - тезис, аргументы, демонстрация. Тезис - суждение, истинность которого обосновывается в ходе данного доказательства. Аргументы - суждения, при помощи которых мы обосновываем истинность тезиса. Демонстрация - выведение истинности тезиса из аргументов [Накорякова 2009: 126].

Рассуждение как текстовое явление сформировалось в научной речи. Подтипы рассуждения объединяются между собой на основе структурного сходства: все они включают тезис, образующий ключевую часть построения, и аргументы - комментирующую часть, которая призвана снять полностью или частично сомнения относительного выдвинутого в качестве тезиса положения.

В современной лингвистике выделяются несколько подтипов текста - рассуждения, содержательный аспект каждого из которых ориентирован на решение специфической коммуникативной задачи.

Среди подтипов текста - рассуждения выделяют:

• 
  1. Теоретическое рассуждение.
  
• 
  2. Отвлеченное рассуждение (объяснение).
  
• 
  3. Отвлеченное рассуждение (определение).
  
• 
  4. Свободное рассуждение.
  

- Функциональная значимость;

- Специфика;

- Сфера применения.

В речевом общении люди не только повествуют о чём-то или описывают что-то, не только спрашивают или побуждают к действию, но и рассуждают, доказывая что-либо. Доказательства используются в научной, публицистической, художественной речи и в разговорной бытовой.

В логическом плане рассуждение своеобразно и отличается от повествования и описания тем, что выражает собой умозаключение.

Рассуждение - такой тип речи, который характеризуется особыми логическими отношениями между входящими в его состав суждениями, образующими умозаключение, и специфической языковой структурой, зависящей не только от логической основы рассуждения, но и от смыслового значения выводного суждения. В бытовой разговорной речи, в художественном стиле полные умозаключения крайне редки, видимо, потому, что рассуждения такого типа опираются на общежитейскую мудрость, положения которой стали аксиомами. В научной речи полные доказательства бывают более необходимы, особенно в том случае, когда в рассуждении приходится опираться на какие-то научные формулировки положений, правил, законов. Это встречается в математических доказательствах, в аргументации различных явлений лингвистического характера. Рассуждения такого плана распространены в обучении.

Как отмечалось выше, главной частью рассуждения является тезис, или выводное суждение: рассуждение ведётся с целью достижения этого вывода. В рассуждении всегда решается какой-то вопрос. Общий смысл рассуждения зависит от смысла выводного суждения, смысл же вывода опирается на цель всего высказывания. Рассуждение ведётся с разными целями: дать оценку предмету по наличию у него какого-то признака; дать обоснование действиям или состоянию; выявить причинную связь обусловленных явлений; обоснованно что-то утверждать или отрицать в категорической форме.

22.Рассказать о фразеологизмах: их лексическом значении, стилистической преднадлежности, основной функции в речи

Фразеологи́зм (фразеологический оборот, фразе́ма) — устойчивое по составу и структуре, лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение, выполняющее функцию отдельной лексемы (словарной единицы). Часто фразеологизм остаётся достоянием только одного языка; исключением являются так называемые фразеологические кальки. Фразеологизмы описываются в специальных фразеологических словарях.

23.Рассказать об именном характере научного стиля

Именной характер – типичная черта научного стиля, и объясняется это наличием в этом стиле качественных характеристик предметов и явления. Кроме того, частое употребление в научном стиле имен существительных в сочетании с прилагательными объясняется целью научного стиля – сообщить читателю большое число предметных значений в возможно более компактной форме. В связи с этим необходимо охарактеризовать особенности употребления имен существительных в научном стиле.

Именной характер научного стиля предопределяет обилие в нем книжных предложно-именных конструкций. Особенно активны предложные сочетания: при помощи, в силу, в течение, в продолжение, в отношении, в свете, в результате, в отличие и т.п. Широко используются книжные союзы и близкие к ним по назначению слова, например: по способу, в качестве, в функции и п. Эмоциональные частицы и междометия в научной речи не употребляются.
24.Рассказать о синонимическом богатстве русского языка

О богатстве речи можно судить также по тому, как мы используем синонимы родного языка. Синонимами (греч. синонимус — одноименный) называются слова, различные по звучанию; но одинаковые или близкие по значению.

Два или несколько синонимов составляют синонимический ряд (или группу).

Можно выделить три основные разновидности синонимов:

1) синонимы, отличающиеся только оттенком значения:

идти — шагать ('идти широким, размеренным шагом') — ступать ('идти медленно, осторожно, тихо'). Все эти слова стилистически нейтральны, т. е. общеупотребительны;

2)синонимы, отличающиеся только принадлежностью к различным сти­лям речи:

пища (нейтр.) — еда (разг.)—харчи (устар. и прост.) —жратва (грубо-прост.) — шамовка (жарг.). Все эти слова обозначают одно и то же, но от­личаются стилевой окраской;

3) синонимы, отличающиеся и оттенком значения, и принадлежностью к различным стилям речи:

Синонимами можно считать только теслова, которые относятся к одной части речи: храбрый, отважный (прилагательные) — синонимы; храбрый, храбрец (прилагательное и существительное) — не являются синонимами.

В синонимический ряд вместе со словами, являющимися одной частью речи, могут входить и фразеологизмы.

25

26.Перечислить предлоги , характерные для научного стиля

 

Значения	Предлоги
Способ действия	путем чего, методом чего, способом чего, с помощью чего, в виде чего, в форме чего;
Целевые отношения	для чего, в целях чего, с целью чего, в интересах чего, во имя чего, ради чего, во избежании чего;
Причинно-следствен­ные отношения	вследствие чего, в результате чего, в силу чего, ввиду чего, благодаря  чему, по причине чего, в связи с чем;
Основание действия	на основе чего, в соответствии с чем, в зависимости от чего, за счет чего, по чему, с точки зрения чего.
Условные отношения	при чем, при наличии чего, без чего, при отсутствии чего, в случае чего;
Временные отношения	при чем, в процессе чего, во время чего, в ходе чего, по мере чего, с развитием чего, в течение чего, за время чего, после чего, с + тв.падеж;

27.Продемонстрировать способы развития информации в тесте

 Способы рaзвития информaции в тексте (пaрaллельный и цепной)

♦Пaрaллельный способ рaзвития информaции между предложениями тaкой, при котором новые дозы информaции (Н-1, Н-2, Н-3) существуют в них незaвисимо друг от другa, пaрaллельно. При этом явление хaрaктеризуется с рaзных сторон, между дозaми новой информaции нет отношений взaимозaвисимости. Они объединены только коммуникaтивной зaдaчей текстa.

 Цепной способ рaзвития информaции.

♦ В отличие от пaрaллельного способa информaция текстa может рaзвивaться последовaтельно. При этом последующaя новaя информaция вытекaет из предыдущей: Н-1 → Н-2 → Н-3.Новaя информaция в тaком случaе рaзвивaется кaк бы по цепочке. Тaкой способ рaзвития информaции нaзывaется цепным. Явление описывaется с одной кaкой-либо стороны и ситуaции при этом окaзывaются взaимосвязaнными. Цепной способ хaрaктерен, нaпример, для описaния процессов в оргaнизме человекa, связaнных с физиологией, пaтологической aнaтомией, микробиологией, биохимией. При этом чaсто покaзывaется влияние определенного фaкторa нa рaзвитие процессов.

♦ Логико-грaммaтические отношения при цепном способе могут рaзворaчивaться кaк причинно-следственные и условно-следственные, вырaжaются с помощью рaзличных моделей предложения: что вызывaет что, что ведет/приводит к чему, что является причиной чего, что обусловливaется чем, что свидетельствует о чем. Схемaтично цепной способ рaзвития информaции текстa можно предстaвить тaк:

28.Рассказать о правилах написания сокращенных слов , символов, аббревиатур

Виды по способу сокращения

По этому признаку выделяются:

1. Графические сокращения — в них опущенные буквы или слоги обозначаются графически:

а) точкой — при отсечении конечной части слова (рус. — русский);

б) дефисом — при высекании срединной части слова (пр-во — производство);

в) тире — при отсечении начальной части сокращаемого слова (Николай —он — Н. Даниельсон);

г) косой чертой — при отсечении конечной части слов словосочетания (Ростов н/Д — Ростов-на-Дону; п/п — по порядку).

2. Инициальные аббревиатуры — сокращения, которые образованы из названий первых букв и (или) звуков слов, входящих в исходное словосочетание, и которые произносятся при чтении в сокращенной, а не полной форме (в отличие от однобуквенных графических сокращений, произносимых при чтении развернуто).

Среди инициальных аббревиатур различают:

а) буквенные — их образуют, беря от каждого слова исходного словосочетания алфавитные названия начальной буквы (СНГ — эс-эн-гэ);

б) буквенно-звуковые — их образуют, беря от одних слов исходного словосочетания алфавитные названия начальной буквы, а от других — начальный звук: ЦСКА — це-эс-ка (Центральный спортивный клуб армии);

в) звуковые — их образуют, беря от каждого слова исходного словосочетания начальный звук: ИТАР(Информационное телеграфное агентство России).

3. Сложносокращенные слова — сокращенные слова, образованные из слов исходного сокращения, все или часть из которых усечены (колхоз — коллективное хозяйство;авиазавод — авиационный завод).

4. Высекаемые слова — слова, в которых высечены буквы и (или) слоги, кроме начальных и конечных букв, а оставшиеся стянуты в сокращенное слово (млрд — м[ил]л[иа]рд;млн — м[ил]л[ио]н).

5. Смешанные сокращения — сокращения, в которых сочетаются несколько способов образования сокращения: инициальная аббревиатура — со сложносокращенным словом (НИИполиграфмаш); инициальная аббревиатура — с графическим сокращением (кф. — кинофильм); высекаемое слово — с графическим сокращением (стб. — столбец) и т. д

Зна́ки сокраще́ния — различные символы, используемые при сокращении или опущении части слова, предложения или части текста.

К ним относятся:

• 
  точка (.): т. к., и т. д., С.-Петербург, А. С. Пушкин;
  
• 
  дефис (-): физ-ра;
  
• 
  тире (—);
  
• 
  косая черта (слеш) (/);
  
• 
  двоеточие (:);
  
• 
  многоточие (…);
  
• 
  многоточие в угловых скобках.
  

Аббревиату́ра (итал. abbreviatura от лат. brevis «краткий») — слово, образованное сокращением слова или словосочетания и читаемое по алфавитному названию начальных букв или по начальным звукам слов, входящих в него.

29.Дать понятие о микротеме научного текста

Микротемы научного текста - это части общей темы, состоящие из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу и ракрывающих с разных сторон коммуникативную задачу текста. В тексте могут быть две или более микротемы. Каждая из них может быть представлена одним или более предложениями. Например: в микротемах о строении предмета рассматриваются части предмета; в микротемах о составе предмета раскрывается, из каких компонентов состоит предмет; в микротемах текстов о свойствах предмета дается характеристика конкретных признаков, составляющих его отличительную особенность; в микротемах текстов о функции предметов дается характеристика того, для чего служат эти предметы, что они выполняют; в микротемах текстов о классификации предметов содержится краткая характеристика объектов по определенным классам (отделам, разрядам, видам, родам, типам, группам и т.д.).

30.Рассказать о конспекте и его видах

Конспект- это краткое изложение лекции, произведения, научной работы и т.п. Ценность конспекта в том, что автор волен писать его именно так, как удобно ему, а не по заданным образцам.

Результат конспектирования – хорошо структурированная запись, позволяющая ее автору с течением времени без труда и в полном объеме восстановить в памяти нужные сведения, а любому другому читателю – получить целостное представление о кратко изложенной теме.

Плановые конспекты
пишутся с помощью предварительно составленного плана произведения. Каждому пункту плана в такой записи отвечает определенная часть конспекта

Являясь сжатым, в форме плана, пересказом прочитанного с учетом целей конспектирования, этот конспект — один из наиболее ценных, по­могает лучше усвоить материал еще в процессе его изучения. Содержание книги закрепляется в памяти уже при создании конспекта. Он учит пос­ледовательно и четко излагать свои мысли, рабо­тать над книгой, обобщая содержание ее в фор­мулировках плана. 

Текстуальные конспекты
составляются в основном из цитат. Они связываются друг с другом логическими переходами. Конспект может быть снабжен планом и включать отдельные тезисы в изложении составителя или автора. Текстуальный конспект -прекрасный источник дословных высказываний авторов книг. Он помогает выявить спорные моменты. Особенно целесообразно использовать этот вид конспектирования при изучении материалов для сравнительного анализа положений, высказанных рядом авторов.

Свободные конспекты
- сочетание выписок, цитат, иногда и тезисов. Часть текста его может быть снабжена планом, который идет бок о бок с текстом.

Свободный конспект требует умения само­стоятельно четко и кратко формулировать основ­ные положения, для чего необходимы глубокое осмысление материала, большой и активный за­пас слов. Само составление этого вида конспек­та прекрасно развивает указанные выше качества.

Тематические конспекты
-дают вам более или, менее исчерпывающий ответ (в зависимости от числа привлеченных источников, в том числе и ваших же записей) на поставленный вопрос-тему. Специфика этого конспекта в том, что, разрабатывая определенную тему по ряду источников, он не отображает всего содержания каждого из используемых произведений.

31.Определить роль предложения в тексте

Роль предложения в тексте.

• Предложение может выполнять ряд текстообразующих функций (ролей). Знание механизма действия этих функций помогает понять не только структуру текста, но и его смысл, разобраться, каким образом развивается в нем информация, а следовательно, имеет большое значение для понимания внутритекстовых связей.
• Обеспечение прогрессии текста. Прогрессия текста – увеличение его объема и количества информации.
• Функцию обеспечения прогрессии текста выполняет предложение, в котором заявлено коммуникативное задание всего текста или одной из его частей. Такое предложение помогает настроить читателя на восприятие текста. Информация его развивается в последующих микротемах с целью раскрытия коммуникативной задачи текста. Предложение, выполняющее функцию прогрессии текста, обычно расположено в начале всего текста или в начале микротемы (1-3-е предложение).

32.Рассказать о научном стиле речи. Проанализировать его лексические, грамматические, синтаксические особенности

Нау́чный стиль — функциональный стиль речи литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.

Стиль научных работ определяется их содержанием и целями научного сообщения: по возможности точно и полно объяснить факты, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития и так далее.

жүктеу/скачать 3,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: