|
Задание №41
|
Орал саз колледжінде алғашқы бас қобыз класын ашқан оқытушы?
|
Раздел
|
5 бөлім.Сыныптар бағдарламасы
|
Тема
|
Қобыз аспабымен таныстыру,қобыз бұрауы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
С.И.Аймичева
|
Не верный
|
С.Г.Кариева
|
Не верный
|
А.Е.Құсмағанбетова
|
Не верный
|
К.К.Хамиева
|
Не верный
|
С.К.Жұмабаева
|
|
|
Задание №42
|
Д.Мықтыбаев қай жерде дүниеге келді?
|
Раздел
|
Сыныптар бағдарламасы
|
Тема
|
Қобыз аспабын таныстыру,қобыз бұрауы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Ақмола облысы,Қорғажын ауылы
|
Не верный
|
Шымкент облысы
|
Не верный
|
Тараз
|
Не верный
|
Қызылорда
|
Не верный
|
Арқалық
|
|
|
Задание №43
|
Ысқышты секіртіп үзіп ойнау:
|
Раздел
|
4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Аралас штрихтар
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Спиккато
|
Не верный
|
Стаккато
|
Не верный
|
Глиссандо
|
Не верный
|
Портато
|
Не верный
|
Деташе
|
|
|
Задание №44
|
Ысқышты қатты басып кенеттен үзіліспен ойнау:
|
Раздел
|
4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Аралас штрихтар
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Стаккато
|
Не верный
|
Мартле
|
Не верный
|
Легато
|
Не верный
|
Спиккато
|
Не верный
|
Глиссандо
|
|
|
Задание №45
|
Ысқышты байланыстырмай бір-біріне қоспай орындау:
|
Раздел
|
4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Аралас штрихтар
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
Нон легато
|
Не верный
|
Сотиие
|
Не верный
|
Деташе
|
Не верный
|
Легато
|
Не верный
|
Стаккато
|
|
|
Задание №46
|
Ысқыштың төменгі жартысымен ойнау белгісі:
|
Раздел
|
4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Аралас штрихтар
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Т.ж
|
Не верный
|
С.с
|
Не верный
|
У.к
|
Не верный
|
Т.ы
|
Не верный
|
Ж.ы
|
|
|
Задание №47
|
Қобыз ноталары негізгі қай кілтте оқылады?
|
Раздел
|
2 бөлім. Қобыз үйренудің алғы шарттары
|
Тема
|
Оқушыны қобыз аспабымен таныстыру
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Скрипка
|
Не верный
|
Тенор
|
Не верный
|
Альт
|
Не верный
|
Бас
|
Не верный
|
Сопрано
|
|
|
Задание №48
|
Вибрация түрлерінің аты:
|
Раздел
|
3 бөлім. Ысқыштың техникалық өрістері
|
Тема
|
Әсем дыбыс шығару тәсілдері
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Білек,білезік,саусақ
|
Не верный
|
Иықпен
|
Не верный
|
Дене корпусымен
|
Не верный
|
Шынтақпен
|
Не верный
|
Алақанмен
|
|
|
Задание №49
|
Әдістеме дегеніміз не?
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастың айрықша мәні
|
Тема
|
Әдістеме сабағының негізгі мақсаты мен міндеті
|
Сложность
|
Минимальная
|
Верный
|
Шеберлік
|
Не верный
|
Әдіс
|
Не верный
|
Тәсіл
|
Не верный
|
Қабілет
|
Не верный
|
Ынта
|
|
|
Задание №50
|
Әдістемелік шеберлігі шыңдалған маманды қалай атаймыз?
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастың айрықша мәні
|
Тема
|
Әдістеме сабағының негізгі мақсаты мен міндеті
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Әдіскер
|
Не верный
|
Ойыншы
|
Не верный
|
Артист
|
Не верный
|
Биші
|
Не верный
|
Режиссер
|
|
|
Задание №51
|
«Алғашқы қобыз үйрену мектебі» кітабының авторы:
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастың айрықша мәні
|
Тема
|
Әдістеме сабағының негізгі мақсаты мен міндеті
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
И.А.Лесман
|
Не верный
|
Ш. Рауандина
|
Не верный
|
Б. Қосбасаров
|
Не верный
|
Г. Баязитова
|
Не верный
|
З. Бисембаева
|
|
|
Задание №52
|
Тәрбие дегеніміз не?
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастың айрықша мәні
|
Тема
|
Әдістеме сабағының негізгі мақсаты мен міндеті
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Оқушының психикалық және моральдық жүйесіне ықпал жасау
|
Не верный
|
Жетектеу
|
Не верный
|
Маған ұқса
|
Не верный
|
Өзгелерге ұқсау
|
Не верный
|
Кітаптан оқып үйрену
|
|
|
Задание №53
|
Позиция дегеніміз не?
|
Раздел
|
3 бөлім. Ысқыштың техникалық өрістері
|
Тема
|
Позиция туралы жалпы түсінік
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Саусақтардың ойын жеңілдігі үшін белгілі бір жүйеде орналасуы
|
Не верный
|
Ретсіз ойнау
|
Не верный
|
Үшінші саусақты пайдаланбай ойнау
|
Не верный
|
Ашық шекті көп пайдалану
|
Не верный
|
Төменгі жақтан ойнау
|
|
|
Задание №54
|
Ықыластың өмір сүрген жылдары:
|
Раздел
|
5 бөлім. Қобызшылар
|
Тема
|
Ықылас. Өмір жолы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
1843-1916
|
Не верный
|
1845-1963
|
Не верный
|
1745-1857
|
Не верный
|
1896-1956
|
Не верный
|
1845-1904
|
|
|
Задание №55
|
Ықыластың күйін ата:
|
Раздел
|
5 бөлім. Қобызшылар
|
Тема
|
Ықылас. Өмір жолы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Ерден
|
Не верный
|
Балбырауын
|
Не верный
|
Сарыарқа
|
Не верный
|
Башпай
|
Не верный
|
Жеңгем сүйер
|
|
|
Задание №56
|
19ғ.2 жартысындағы аспаптық музыканың даму кезеңі қай қобызшының шығармашылығымен байланысты?
|
Раздел
|
5 бөлім. Қобызшылар
|
Тема
|
Ықылас. Өмір жолы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Ықылас
|
Не верный
|
Сүгір
|
Не верный
|
Қорқыт
|
Не верный
|
Дина
|
Не верный
|
Баламайсан
|
|
|
Задание №57
|
Оқушыға емтихан өткізу әдістері:
|
Раздел
|
5 бөлім. Сынып бағдарламасы
|
Тема
|
Оқытудың жоспарланған нәтижелерін бақылау
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
Билет бойынша
|
Не верный
|
Ауызша
|
Не верный
|
Жазбаша
|
Не верный
|
Ән айту
|
Не верный
|
Сүйемелдеумен ойнау
|
|
|
Задание №58
|
Қылқобыз аспабын оркестр үшін жаңадан жетілдіруді ұсынған кім?
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен ара-қатынас
|
Тема
|
Прима-қобыз аспабының шығу тарихы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
А.Жұбанов
|
Не верный
|
З.Бисенбаева
|
Не верный
|
М. Каленбаева
|
Не верный
|
Б. Қосбасаров
|
Не верный
|
Ғ. Молдакаримова
|
|
|
Задание №59
|
Прима-қобызды жетілдірген мамандар?
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен ара-қатынас
|
Тема
|
Прима-қобыздың даму тарихы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Романенко, Д. Тезекбаев
|
Не верный
|
Лящ
|
Не верный
|
В. Кривощеев
|
Не верный
|
А. Першин
|
Не верный
|
З. Утешев
|
|
|
Задание №60
|
Қобызға өңделген шығарманы ата:
|
Раздел
|
5 бөлім. Кіші ауқымды шығармалар
|
Тема
|
Күйлермен жұмыстану
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Қызыл-қайың серпер
|
Не верный
|
Желмая
|
Не верный
|
Әуппай
|
Не верный
|
Елім-ай
|
Не верный
|
Қазан
|
|
