Құрастырған: бастауыш сынып мұғалімі Амирбаева Сауле Сакеновна Түсінік хат



жүктеу/скачать 49,7 Kb.
бет2/6
Дата16.12.2023
өлшемі49,7 Kb.
#197368
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
d09ed29ad0a3-d182d0b0d2a3d0b4d0b0d183-d0bad183d180d181d18b

Күтілетін нәтиже:
* Бастауыш буын оқушыларының оқырман сауаттылығын және кітап оқу
қызығушылығының деңгейін көтеру. 
* Оқырман белсенділігін арттыру. 
* Бастауыш сынып оқушыларының оқу сауаттылығы, дағдысы қалыптасады;
* Оқушының өз бетінше оқу ынтасын дамыту. 
* Оқушылардың оқу мәдени деңгейі мен дүниетанымын қалыптасады. 
*Оқу шапшаңдығы жақсы көрсеткіштерге ие болады.
Өнімі:
Жылдам оқудың әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, зерттеу объектісін педагогикалық ізденістермен зерттелген жұмыстарды баспаға ұсыну.

3

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар


«Жылдам оқу» 2-сынып 34 сағат. (аптасына 1сағат )


№

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

мерзімі




Жылдам оқу курсы туралы.

7




1

Жылдам оқу курсы нені оқытады? Мақсаты мен міндеттері.

1




2

Оқушылардың бастапқы оқу техникасының көрсеткішін анықтау. Бастапқы 1 минуттағы оқыған сөз. "Ырыс алды -ынтымақ."

1




3

Шульте таблицасының жылдам оқудағы маңызы.

1




4

Оқу түрлері.
Оңнан солға оқу. "Ақылды егінші" ертегісі.

1




5

Жетпеген әріпті қойып ертегіні қалыпқа келтіру. Шульте таблицасымен жұмыс.

2




6

Көру көкжиегі. Мәтінмен жұмыс.



1







Ұсақ жанрлар.

5




7

Ұсақ жанрлар деген не?
Жанрларды анықтау.

1




8

Ұсақ жанрларға байланысты тапсырмалар түрлері.(жұмбақ, мақал-мәтелдер, жаңылтпаштар, өтірік өлеңдер)

1




9

Мәтінмен жұмыс.
Тіл ширату. Жаңылтпаштар айтамыз.

1




10

Өтірік өлеңдер оқу. Сөздерге антоним-синоним табамыз. Екі қолмен бірдей саламыз.

1




11

"Екі дос " ертегісін оқу, тапсырмалар орындау.

1







Ертегілер түрлері.

11




12

Ертегі "Түбір мен қосымша"

1




13

Мәтінмен жұмыс. "Қасқыр мен кісі"
Тапсырмалар орындау.

1




14

Мәтінмен жұмыс.
10 айырмашылық . Антоним сөздермен жұмыс.

1




15

Мәтінмен жұмыс.
Мақалмен түйіндеме жасау.

1




16

Ертегі оқу. "Мысық неліктен тышқан жейді. " талдау.

1




17

Мәтінмен жұмыс.
Рифма деген не?

1




18

Сөздерге рифма тауып жазамын

1




19

Мәтінмен жұмыс, оған түйіндеме жасау.



1




20

"Соқыр күйші" ертегісі.
Уақытқа сандарды жұпта.

1




21

"Жалқау қоян" ертегісі. Сөзжұмбақ

1




22

Ертегі оқу. "Жылтыраған оттың жылуы " талдау. Артық сөздерді табу.

1







Ертегілер оқудың тәсілдері.

11




23

Шыншыл ертегісі. "Еріншек" ертегісі

1




24

Мәтінмен жұмыс.
Фигуралармен жұмыс.

1




25

"Мұрагер" ертегісіне оқу тәсілдерін қолдану.

1




26

Мәтінмен жұмыс.
Есептерді жылдам шығар.

1




27

Ертегі оқу. "Алтын санаған аштан өледі" талдау.

1




28

Мәтінмен жұмыс.Кім туралы айтылғанын табу. 
"Тығылмақ" мәтіндік ойыны.

1




29

Қиял ғажайып ертегісі. Грамматикалық ойындар.

1




30

Жануарлар туралы ертегі. Лақтың мүйізі.
Сөзжұмбақтар шешу

1




31

Мәтінмен жұмыс. Жартылай шрифті берілген мәтінді қалыптастыра оқу. Ертегі оқу. "Мысықтың бағасы."

1




32

Мәтінмен жұмыс. Тұтасқан сөздердің жігін ашып сөйлемдерден мәтінді қалыптастыр

1




33

"Жылдам оқудың" дарабозы. Жеңімпазды анықтау.

1





5

Пайдаланған әдебиеттер


  1. Жалпы білім беретін 2-сынып білім алушыларына арналған «Әдебиеттік оқу мен хрестоматиясы» Алматы "Атамұра"-2017

  2. Журналдар «Балдырған» 2015ж Алматы, ЖШС РПБК «Дәуір»

  3. Жылдам оқу сынып , үй жұмыс дәптері «Bilge Shygys - 2018 жыл»

  4. «Мәнерлеп оқу» С. Желдербаева Алматы, «Рауан»-2014ж

  5. Ы. Алтынсариннің балаларға арналған шығармалары

  6. Абай Құнанбаевтың балалар әдебиетінен

  7. С. Торайғыровтың балаларға арналған шығармалары

  8. Интернет ақпараттары

  9. Ш. Ахметов «Қазақ балалар әдебиетінің хрестоматиясы»

І және ІІ томдары, "Арлан –ПВ "
10. "Әдебиеттік оқу" оқыту әдістемесі І бөлім, Алматы "Атамұра"-2017

6
МАЗМҰНЫ

Түсінік хат ............................................................................. 2-бет


Өзектілігі. Мақсаты, міндеттері, күтілетін нәтиже ........... 3-бет
Таңдау курсының тақырыптары..........................................4-бет
Пайдаланған әдебиеттер тізімі ............................................. 6-бет





М.Мақатаев







баулу

44-бет

11

Аязата келгенде.
Т.Молдағалиев

1




Дауыс ырғағын қоя
білуге үйрету

Әд.оқу хрест.
41-бет

12

Аурудың аты.
Қ.Мырза Әли

1




Шыншылдыққа
тәрбиелеуге үйрету

«жаңғалақтар»
Алматы, 2001

13

Жеткіншектерге тілек.
А .Б.Таубаева

1




Жерлес ақынның балаларға арналған шығармасымен
таныстыру

А.Б.Таубаева
«Жайықтың ақ самалы» Алматы,2001

14

Қиын есеп. Қ.Баянбай

1




Әзілді түсінуге тәрбиелеу

Ӛлеңдер
жинағы. Алматы, 1993




Ата-бабам тарихы

7










1

Хан Абылай. М.Әлімбаев

1




Тарихқа тағзым Қазақ хандығының-550 жылдығына орай
балаларға түсінік беру

Балдәурен, балалық.
Алматы, 2007

2

Отанға қорған боламыз.
Ә.Табылдиев

1




Отанды сүюге тәрбиелеуге баулу

Қаз.балалар
әд.класс. үлгі. Алматы, 2011

3

Батырлар жайлы. М.Әлімбаев

2




Батырлар ӛмірін дәріптеу

Балдәурен, балалық.
Алматы, 2007

4

Ата ӛнегесі

2




Ата дәстүрді
құрметтеуге үйрету

Қаз.бала-р
әд.класс.үлг-і. Алматы, 2011

5

Билер сӛзінақылдың кӛзі

1




Шешендік сӛзге, сӛз мәдениетіне
баулу

Қаз.бала-р әд.класс.үлг-і.
Алматы, 2011




Сиқырлы сӛздер

4










1

Әліппе ӛнегесі.
Е.Ӛтетілеуов

1




Сӛз құдіретін
түсінуге баулиды

Ең күшті адам.
Алматы, 2008

2

Санамақтар
Е.Ӛтетілеуов

1




Ой сергітуге баулу

Ең күшті адам.
Алматы, 2008

3

Шарадалар.
Анаграммалар

1




Ой сергітуге баулу

Ең күшті адам.
Алматы, 2008

4

Жаңылтпаштар

1




Тіл ұстартуға
баулу

Ең күшті адам.
Алматы, 2008




Ән шырқайық
қосылып.

4










1

Бӛбектері әлемнің. Е.Ӛтетілеуов

1




Ұлттар досығына үндейді

Ең күшті адам. Алматы,
2008

2

Сен құрметте оны.

1




Соғыс ардагерлері

Қаз.бала-р

Бүгінгі таңда жалпы білім беретін оқу орындарындағы білімдік процестің дамымалы мүмкіндігіне елеулі маңыз беріледі. Сынып оқушысының тұлғacы дамуының ерекшелігін оның оқудағы жетістігі, оқу ic -әрекетінің компоненттерін меңгepyі, жалпы оқу біліктілігі мен дағдыларыньң қалыптасу деңгейі анықтайды. Жалпы оқу дағдыларының бip саласы - оқу техникасы. Аталған дағдыны жоғары деңгейде қалыптастырмайынша оқушының әрі қарайғы сапалы біліміне қол жеткізу мүмкін емес.


Оқу процесін зерттеу мен оның бастауыш сатыдағы даму ерекшеліктеріне байланысты қазақстандық ғалымдардың сүбелі еңбектерін кездестіре алмадьқ. Төменгі сынып оқушысының оқу шапшаңдығын қалыптастырып, жетілдірудің жоғары деңгейіне қол жеткізуді қамтамасыз етуде жақын шетелдік ғалымдар технологияларының маңызы айтарлықтай.
ІІ бөлім
Бастауыш сынып оқушыларының оқу техникасын дамыту және тез оқуға үйрету бағытында істелетін жұмыстарының
мақсаттары мен міндеттері

Тақырыптың мақсаты: Бастауыш сынып оқушысының оқу жылдамдығын тежейтін қиындықтар мен кедергілерді анықтау мен жою жолдарын жинақтау.


Міндеттері:
1.Ғылыми әдебиеттерді зерделеу
2.Бастауыш сатыдағы оқу техникасын жақсартудың кеңінен тараған технологиясы В.Н.Зайцевтің "Резервы обучения чтению" жүйесін сипаттау.
3.Бастауыш сатыдағы «Сауат ашу» пәнінің оқу шапшаңдығын арттырудағы маңызына талдау жасау.
Күтілетін нәтижелер: Оқу процесін зерттеу мен оның бастауыш сатыдағы даму ерекшеліктеріне байланысты ғалымдардың сүбелі еңбектері зерделенеді. В.Н.Зайцевтің "Резервы обучения чтению" жүйесі зерделенеді. Оқу шапшаңдығын тежейтін қиындықтар мен кедергілер анықталады.. Жобаның теориялық негіздемесі Оқу шапшаңдығын жетілдіруде авторлардың бipi (И, В. Федоренко) алдыңғы орынға оқушының оперативті жады мен зейінін шығарса, eкіншici- ерекше жаттығулар жүйесі мен оларды бірнеше дүркін қайталауды ( В. Н. Зайцев), үшіншici - ақпаратты құндылықтық тәсілді (А. М. Кушнир ) , төртіншісі- оқу дағдысының әртүрлі сапаларын есепке алу ерекшелігін ( М. И. Оморокова) шығарады.
ІІІ бөлім

жүктеу/скачать 49,7 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет