VI күн.«Ақынжанды болмаған адам математик те бола алмайды» С. Ковалевская Алтыншы күні жеті ата туралы айтылады. Жеті ата

1). Бір бірімен жарысқан

Төрт аю, бір арыстан.

Үш қоян, бір мәлік бар

Бәрі нешеу? Табыңдар. (9)
2). Көл тоғанды қырға бар,

Келіп қонды тырналар.

Жұптан қонып сол жерде,

Отыр екен он жерде.

Бірім, бірім, бірім деп,

Біл бар санын біріндеп. (20)
3). Бір бірімен жарысқа,

Төрт аю, бір арыстан.

Екі қой мен бір түлкі,

Бәрі нешеу? Кім білді? (8)
4). Түйе, бота маң басқан,

Төрт аяғын тең басқан.

Шұнақ құлақ бес ешкі,

Қос лақпен қос ешкі.

Төрт қозылы екі қой

Бәрін бірге санап қой. (17)
5). Дүкеннен мен сабын алдым,

Оның және қабын алдым.

Екі дәптер, бір қарындаш,

Тіс ысқышты тағы да алдым.

Есептеші соның бәрі

Қанша болды қолда бары (6)

6). 11 түйе,бес жылқы.

2 сиыр,бір ешкі

2 қоян,үш түлкі,

Болды сонда нешеуі? (24)

7). Кездесіп бір топ аңменен,

Болды отыз бас малменен.

Олар кетті қоштасып,

Үш түлкімен достасып

Есепті ойлап тезірек,

Мал саны қанша шешіңіз? (33)

Екінші тапсырма: өлең құрау:

а) Екі жол өлең шумағы беріледі, әрі қарай оқушылар өз ойын, ұйқасын тауып, өлең құрайды.

Шәкіртім, жарқын сенің келешегің,

Алдыңда қарызың көп берешегің,

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

ә) Өлең шумақтарыңдағы соңғы сөздері беріледі, соған қатысты өлең құрау:

. . . . . . . . . . . . . . алады,

. . . . . . . . . . . . . . болады.

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . қалады.

Құралған өлең мысалы:

Ақыл ойды математикадан алады,

Ойлағаннан математик болады.

Егер математиканы дұрыс меңгермесе,

Ол оқушы сол орнында қалады.

VII күн.«Ақыл ойды тәртіпке келтіретін математика, сондықтан да оны

оқу керек»М.В. Ломоносов

Жетінші күні жеті жоқ туралы айтылады.

Жеті жоқ:Аллада бауыр жоқ, таста тамыр жоқ, аспанда тіреу жоқ, жерде өлшеуіш жоқ, тасбақада талақ жоқ, аққуда сүт жоқ, жылқыда өт жоқ

1-тапсырма. Бала бірінші күні жәшіктен барлық алманың жартысын, екінші күні қалғанының жартысын, үшінші күні осыдан қалғанының жартысын, төртінші күні сол қалғанының тағы жартысын алды. Сонда жәшікте 10 алма қалды. Әуелде жәшікте неше алма болды? (160)

2- тапсырма. а)Тізбектегі амалды орында, неше шықты:



Жауабы:


б)Сандар тізбегінің ерекшелігін тауып, келесі қай сандар екенін тап:

9, 7, 10, 8, 11, 9, 12, …, …, 11

( 10;13, өйткені 9-2=7- 10-3; 10-2=8=11-3; 11-2=9=12-3; 12-2=10=13-3; 13-2=11=14-3)

3-тапсырма.Ойыншылар мақал мәтелдегі қажетті жоқ санды тауып қою керек. Әр топқа екі мақалдан беріледі.

1.1) ...(2) жақсы қос болмас,

... (2) жаман дос болмас.

2) ... (1) кісі қазған құдықтан,

... (1000) кісі келіп су ішер.

2.1) Ер ...(1) рет өледі,

Қорқақ ... (1000) рет өледі.

2) Батыр ...(1) оқтық,

Бай ...(1) жұттық.

3.1) Ер көрмеймін деген жерін ... (3) көреді,

Ат баспаймын деген жерін ... (3) басады.

2) ... (1) күн тұзын татқанға,

... (1000) күн сәлем бер.

4.1) ... (30) орда бұзбасаң,

... (40) қырдым деме.

2) ... (7) рет өлшеп,

...(1)рет кес.

5.1) ...(6)ала болса, ауыздағы кетеді

... (4) түгел болса, төбедегі келеді.

2) Білгенің бір ...(9) ,

Білмегенің ... (99).

6.1) ... (100) біреу шешен,

... (1000) біреу көсем.

2) ...(30)тістен шыққан сөз,

...(30) рулы елге жайылар.

7.1) Досыңды ...(3)күн сынама,

...(3)жыл сына.

2) ...(2)құзғын таласса,

...(1)қарғаға жем болар.