Развивающая социальные навыки и навыки самообучения детей раннего возраста
Образовательная область «Творчество»
жүктеу/скачать 150,01 Kb.
|
| Образовательная область «Творчество»
Базовое содержание образовательной области «Творчество» реализуется в организованной учебной деятельности: - рисование; - лепка; - аппликация; - музыка. Цель: формирование эстетического восприятия, развитие самостоятельной практической и творческой деятельности детей. Задачи: - развитие у детей интереса к рисованию, лепке, музыке, пению, игре на простейших инструментах; - формирование эмоционально-чувственной способности; - воспитание интереса детей к творчеству, чувства прекрасного. I полугодие Рисование Привитие у детей интереса к изобразительной деятельности, понимание изображенного на рисунке. Формирование передачи таких явлений, как «дождь капает», «листья падают», «снег идет», «звери ходят по лесу»; узнавания изображенных знакомых предметов, персонажей, понимать, что (кто) изображен, что делает. Воспитание у детей эмоционально-эстетического отношения к ярким цветам красок. Ожидаемые результаты: узнает изображения знакомых предметов, персонажей, понимает, что (кто) изображен, что делает; радуется своим рисункам, называет то, что на нем изображено.; Аппликация Формирование навыков составления простых композиций из геометрических форм. Использования полотна фланелеграфа для выкладывания машин, домов, мячей, шаров, цветов. Ожидаемые результаты: умеет выкладывать и составлять на листе бумаги из геометрических форм простейшие фигуры (машина, дом, снеговик); радуется выполненной работе. Лепка Формирование знаний о глине и ее свойствах. Формирование умений правильного пользования глиной. Ожидаемые результаты: - владеет простейшими приемами лепки (отрывать куски от большого кома, соединять их в одно целое, самостоятельно скатывать глину); - лепит предметы путем соединения шариков одинаковой и разной величины. Музыка Слушание музыки Формирование интереса к слушанию музыки и соблюдение правил слушания музыкальных произведений разного жанра. Формирование навыков понимания смысла песни, прослушивания знакомых мелодий на разных музыкальных инструментах, узнавания этих мелодий, слушания новых песен без музыкально-двигательного показа. Пение Формирование интереса к пению, подпевание отдельных слогов и слов песни, подражая интонациям воспитателя, совместное пение со взрослым, естественным голосом, не форсируя звук и не выкрикивая отдельные слова. Музыкально-ритмические движения Формирование навыков: - движения в соответствии с ярко выраженным характером музыки, запоминания несложной последовательности движений, передавая разные образно-игровые движения. Хождение и бег под музыку, движения по кругу, взявшись за руки и парами; Ожидаемые результаты: подпевает фразы, окончания песен, некоторые слоги в песне (совместно со взрослым), воспроизводит движения, показываемые взрослым (хлопает, притоптывает ногой, делает повороты кистями рук); понимает и эмоционально реагирует на содержание (о ком, о чем поется); владеет элементарной техникой при выполнении музыкально-ритмических движений. II полугодие Рисование Формирование умений: Привитие интереса детей к совместным действиям со взрослым (дополнять рисунок, выполненный взрослыми). Формирование интереса к результату изобразительной деятельности: рассмотрение и обсуждение детских работ, нахождение знакомых предметов, персонажей, умение ориентироваться в пространстве. Формирование навыков выполнения определенных правил: сидеть правильно, рисовать только на бумаге, не мять бумагу, не стучать карандашом, по окончании занятия убирать материал. Ожидаемые результаты: - умеет дополнять рисунок взрослого; - рисует цветными карандашами, фломастерами, гуашью четырех цветов; - владеет пространственной ориентировкой на листе бумаги. Лепка Формирование навыков работы: делать украшение для куклы: браслет, кольцо, ручные часы.Закрепление правил пользования материалами для лепки (лепить на специальной доске, вытирать руки влажной салфеткой, готовое изделие ставить на подставку, убирать материал после работы). Ожидаемые результаты: - умеет сплющивать шарик между ладонями, делать пальцами углубления на поверхности (печенье для куклы); - лепит предметы путем соединения разных форм (грибок на ножке); - соотносит вылепленные формы со знакомыми ему предметами; - знает и применяет технические навыки при лепке; - проявляет радость при рассматривании народных игрушек, делится впечатлениями о выполненной работе; Аппликация Формирование умений интегрирования аппликации и рисования. Ожидаемые результаты - располагает предметы путем соединения разных форм (шарик на ниточке, домик); - умеет дорисовывать элемент к готовому силуэту (котенку дорисовать хвостик); - знает и применяет первоначальные технические навыки; - выкладывает симметричные фигуры на листе бумаги. Музыка Слушание музыки Привитие интереса к рассказам, сопровождаемым музыкальными иллюстрациями. Формирование навыков запоминания музыки и узнавания персонажа по иллюстрации, рассказу. Пение Формирование навыков пения индивидуального и коллективного пения: вовремя начинать и заканчивать; выдерживание паузы; слушание вступления и заключения. Музыкально-ритмические движения Формирование навыков: - извлечения звуков из инструментов во время самостоятельной игры и деятельности (с участием взрослых); - пения, разучивания песен и самостоятельного аккомпанирования на воображаемом инструменте, подражая движениям взрослого; - участия в играх и хороводах, в несложных инсценировках. жүктеу/скачать 150,01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|