Развивающая социальные навыки и навыки самообучения детей раннего возраста


Образовательная область «Творчество»



бет61/64
Дата21.07.2020
өлшемі150,01 Kb.
#63582
түріПрограмма
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   64
Образовательная область «Творчество»

Базовое содержание образовательной области «Творчество» реализуется в организованной учебной деятельности:

- рисование;

- лепка;

- аппликация;

- музыка.

Цель: формирование эстетического восприятия, развитие самостоятельной практической и творческой деятельности детей.



Задачи:

- развитие у детей интереса к рисованию, лепке, музыке, пению, игре на простейших инструментах;

- формирование эмоционально-чувственной способности;



- воспитание интереса детей к творчеству, чувства прекрасного.

I полугодие

Рисование

Привитие у детей интереса к изобразительной деятельности, понимание изображенного на рисунке. Формирование передачи таких явлений, как «дождь капает», «листья падают», «снег идет», «звери ходят по лесу»; узнавания изображенных знакомых предметов, персонажей, понимать, что (кто) изображен, что делает. Воспитание у детей эмоционально-эстетического отношения к ярким цветам красок.

Ожидаемые результаты:

  • узнает изображения знакомых предметов, персонажей, понимает, что (кто) изображен, что делает;

  • радуется своим рисункам, называет то, что на нем изображено.;

Аппликация

Формирование навыков составления простых композиций из геометрических форм. Использования полотна фланелеграфа для выкладывания машин, домов, мячей, шаров, цветов.

Ожидаемые результаты:

  • умеет выкладывать и составлять на листе бумаги из геометрических форм простейшие фигуры (машина, дом, снеговик);

  • радуется выполненной работе.

Лепка

Формирование знаний о глине и ее свойствах. Формирование умений правильного пользования глиной.

Ожидаемые результаты:

- владеет простейшими приемами лепки (отрывать куски от большого кома, соединять их в одно целое, самостоятельно скатывать глину);

- лепит предметы путем соединения шариков одинаковой и разной величины.

Музыка

Слушание музыки

Формирование интереса к слушанию музыки и соблюдение правил слушания музыкальных произведений разного жанра.

Формирование навыков понимания смысла песни, прослушивания знакомых мелодий на разных музыкальных инструментах, узнавания этих мелодий, слушания новых песен без музыкально-двигательного показа.

Пение

Формирование интереса к пению, подпевание отдельных слогов и слов песни, подражая интонациям воспитателя, совместное пение со взрослым, естественным голосом, не форсируя звук и не выкрикивая отдельные слова.

Музыкально-ритмические движения

Формирование навыков:

- движения в соответствии с ярко выраженным характером музыки, запоминания несложной последовательности движений, передавая разные образно-игровые движения. Хождение и бег под музыку, движения по кругу, взявшись за руки и парами;

Ожидаемые результаты:

  • подпевает фразы, окончания песен, некоторые слоги в песне (совместно со взрослым), воспроизводит движения, показываемые взрослым (хлопает, притоптывает ногой, делает повороты кистями рук);

  • понимает и эмоционально реагирует на содержание (о ком, о чем поется);

  • владеет элементарной техникой при выполнении музыкально-ритмических движений.


II полугодие

Рисование

Формирование умений:

Привитие интереса детей к совместным действиям со взрослым (дополнять рисунок, выполненный взрослыми).

Формирование интереса к результату изобразительной деятельности: рассмотрение и обсуждение детских работ, нахождение знакомых предметов, персонажей, умение ориентироваться в пространстве.

Формирование навыков выполнения определенных правил: сидеть правильно, рисовать только на бумаге, не мять бумагу, не стучать карандашом, по окончании занятия убирать материал.

Ожидаемые результаты:

- умеет дополнять рисунок взрослого;

- рисует цветными карандашами, фломастерами, гуашью четырех цветов;

- владеет пространственной ориентировкой на листе бумаги.

Лепка

Формирование навыков работы: делать украшение для куклы: браслет, кольцо, ручные часы.Закрепление правил пользования материалами для лепки (лепить на специальной доске, вытирать руки влажной салфеткой, готовое изделие ставить на подставку, убирать материал после работы).

Ожидаемые результаты:

- умеет сплющивать шарик между ладонями, делать пальцами углубления на поверхности (печенье для куклы);

- лепит предметы путем соединения разных форм (грибок на ножке);

- соотносит вылепленные формы со знакомыми ему предметами;

- знает и применяет технические навыки при лепке;

- проявляет радость при рассматривании народных игрушек, делится впечатлениями о выполненной работе;

Аппликация

Формирование умений интегрирования аппликации и рисования.

Ожидаемые результаты

- располагает предметы путем соединения разных форм (шарик на ниточке, домик);

- умеет дорисовывать элемент к готовому силуэту (котенку дорисовать хвостик);

- знает и применяет первоначальные технические навыки;

- выкладывает симметричные фигуры на листе бумаги.

Музыка

Слушание музыки

Привитие интереса к рассказам, сопровождаемым музыкальными иллюстрациями. Формирование навыков запоминания музыки и узнавания персонажа по иллюстрации, рассказу.

Пение

Формирование навыков пения индивидуального и коллективного пения: вовремя начинать и заканчивать; выдерживание паузы; слушание вступления и заключения.

Музыкально-ритмические движения

Формирование навыков:

- извлечения звуков из инструментов во время самостоятельной игры и деятельности (с участием взрослых);

- пения, разучивания песен и самостоятельного аккомпанирования на воображаемом инструменте, подражая движениям взрослого;

- участия в играх и хороводах, в несложных инсценировках.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   64




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет