Обучая пациентов правилам использования ингалятора, м/с включила видеозапись,затем прочла краткую лекцию о достоинствах правильного использования ингалятора, поинтересовалась какие вопросы у них есть. Что нужно добавить в этот алгоритм действий м/с?
+ Раздать им ингаляторы и попросить их самих попробовать
- Раздать листы,где бы пациенты могли написать интересующие их вопросы
- Показать 1 раз самому,затем отпустить их по домам
- Раздать проспекты с подробной инструкцией,как пользоваться ингалятором
- Ещё раз проиграть видеозапись
Молодая девушка курила около 2 лет. Бросила, узнав о беременности. Снова начала курить ,ч/з 6 мес после родов. Как м/с могла бы начать беседу об изменении образа жизни
- Знаете, насколько вредно курение для ребёнка
- Бросить курить можно разными путями- у меня есть книга,хочу вам её порекомендовать
- Расскажите мне немного о своем курении- как давно вы курите,какие сигареты вы предпочитаете и так далее
- Возьмите брошюру,почитайте дома
+ Что вам важнее-Ваша вредная привычка или здоровый ребенок
Постовая м/с второй раз на этой недели забывает дать табл от давления.Действия главной м/с отноительно её поведения,в соотвествии правилам КОНСТРУКТИВНОЙ критики?
- Сколько раз уже можно забывать?Сколько лет вы работаете,неужели не понимаете? Унего опять давление
+ Напишите себе напоминание, в 7 часов дать Иванову табл и держите перед глазами
- Это не допустимо- давать табл, когда вздумается,ещё одно такое упущение- и я на вас докладную
- Чтобы выполнять свою работу правильно, приучите ,наконец себя к дисциплине
- Надо выполнять свои обязанности надлежащим образом. Почему вы всегда ничего не успеваете?
Вы м/с процедурного кабинета. Пациент опоздал к вам на процедуру на 10 мин. Какими словами вы начнете контакт
- Очень рада вас приветствовать
- Заходите быстрее
- Почему вы опоздали
+ Здравствуйте, проходите ,пожалуйста
- Наконец-то вы пришли
Достарыңызбен бөлісу: |
