Пререквизиты дисциплины Дисциплина «История русской литературы ХХ века» базируется на знаниях по следующим учебным предметам: теория литературы, фольклор, древнерусская литература, история русской литературы XVIII и XIX веков, русская литература Серебряного века, зарубежная литература, казахская литература ХХ века. Необходимы также знания по истории, культурологии, социологии, философии, которые способствуют пониманию того, как в русской литературе ХХ века воплощается художественный мир эпохи.
Данная дисциплина завершает основной образовательный процесс по сквозному курсу «История русской литературы». В итоге у студентов формируется законченная система знаний о развитии русской литературы на протяжении всех эпох.
Постреквизиты дисциплины Знания по данной дисциплине помогут при изучении курса «Теория литературы», а также при изучении гуманитарных предметов на следующем уровне высшего образования – в магистратуре.
Цель курса –
дать представление о многообразии литературных явлений, направлений, стилевых течений в контексте русской литературы ХХ века; изучить творчество наиболее крупных писателей и поэтов данной эпохи; сформировать универсальные и профессиональные компетенции студента-выпускника, позволяющие ему продолжить обучение и в дальнейшем реализовать полученные знания, умения и навыки в практической деятельности.
Результаты обучения
Дублинские дескрипторы
Компетенции
Результаты обучения по дисциплине
A.знание и понимание
B. применение знаний и понимания
C. выражение суждений
D.коммуникативные способности
E. способность к учёбе
Универсальные (УК1, УК3, УК5)
Профессиональные (ПК1, ПК2, ПК3, ПК5)
A. демонстрировать знание и понимание основных тенденций развития литературного процесса ХХ – ХХI в.в., особенностей творчества наиболее крупных писателей и поэтов данной эпохи;
B. применять полученные знания на профессиональном уровне при анализе творчества писателей и их произведений;
C. выражать собственное аргументированное суждение при оценке творчества писателя и анализе литературного произведения, что способствует самореализации личности во внешней среде;
D. обладать коммуникативными и организаторскими способностями, способностью к эмпатии, готовностью к вербальному и невербальному взаимодействию в общественной среде;
E. обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий; приобрести практические навыки филологического прочтения, самостоятельной научно-исследовательской работы.