баулу
«Мәңгілік ел»
идеясының маңызды құрамдас бөлігі болып
табылатын
Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана
бөліміндегі патриоттық
құндылығын қалыптастыру.
Пәнаралық
байланыс
Бейнелеу өнері – ойын ортасында суреттерді бейнелеуде қолданылады. Ағылшын
және орыс тілдері – бағдарлама скриптілерінде қолданылады
Алдыңғы білім
Алдынғы бөлімде оқушылар есеп шешудің кезеңдерін талдады, алгоритмдерді блок-
схема түрінде ұсынды, компьютерлік ойындарын құру концепциясымен танысты.
Сабақтың барысы
Жоспарланған
уақыты
Жоспарланған іс-әрекет
Caбaқтың бacы
3 мин.
5 мин.
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, оқушыларды түгелдеу.
«Алақан» әдісі арқылы психологиялық ахуал туғызу. Оқушылар екі қатарға тұрып,
ойын идеясынан сахна мен кейіпкерді анықтайды. Мұғалім сахнаның атын айтқанда
сахна кейіпкердің алақанын ұрады, кейіпкердің атын айтқанда кейіпкер сахнаның
алақанынан ұрады.
Оқушылар суреттерді таңдай отырып, «Сахна» және «Спрайт» тобына бірігеді.
«Керуен»
ойыны арқылы үй тапсырмасын сұрау. Сұрақтарды бұйымдарға жазу
арқылы беру. Әр сұраққа 5 балл беріліп отырады.
1-сұрақ
. Ойын ортасынадағы дыбыс эффектілеріне жататын дыбыстар?
Жауабы: Жарылыс, соққы
2-сұрақ.
Ойынды музыкамен сүйемелдеу үшін қандай скриптерлер қолданылады?
Жауабы: Играть звук, говорить.
3-сұрақ.
Кейіпкерге дыбысты сөйлесу арқылы қалай қосуға болады?
Жауабы: Кейіпкерге микрофон немесе файл арқылы қосуға болады.
4-сұрақ.
Компьютерлік ойындарда болатын дыбыстардың неше түрі бар және қандай?
Жауабы
: 3 түрі бар. Сөйлесу, дыбыстық эфектілер, музыка.
5-сұрақ
. Компьютерлік ойын мен мультфильмнің айырмашылығы неде?
Жауабы
: біз ойында тек сырттан бақылап қана қоймай, барлығын өзіміз істейміз, ал
мультфильмде біз тек сырттан бақылаймыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
