Планируемое время
|
запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I. создание поло- жительного эмоци- онального настроя
|
(К) Организационный момент. игра «Повтори движение».
дети стоят в кругу, педагог показывает движение, жест
с соответствующей мимикой лица, дети повторяют.
|
http://nsportal.ru/ detskiy-sad/raznoe/
|
0–3 мин
|
|
|
II. Актуализация жизненного опыта
4–6 мин
|
(К, и) Чтение потешки с имитацией движений.
как у нашего кота, шубка очень хороша. как у котика усы, удивительной красы. Глаза смелые, зубки белые.
|
Азбука-тетрадь
|
III. Работа по теме ОуД
середина оуд 7–26 мин
|
(К) задание № 1. Послушай и запомни названия обуви и головных уборов.Педагог предлагает рассмо- треть картинки, запомнить. Назвать обобщающее слово
– обувь, одежда.
рассматривают одежду по сезонам, называют, в какое время года ее надо носить.
|
Азбука-тетрадь
goo.kz/content/ view/64/575
|
|
(К, и) задание №2. Назови, что дети наденут на про- гулку. Помоги серику одеться на лыжную прогулку, а Асель на летнюю прогулку. соедини линией.
Педагог предлагает рассмотреть картинку, назвать оде- жду и обувь, которая подходит для мальчика или девоч- ки. Найди и назови слова со звуками [ш] и [с], опреде- ли, какой это звук (гласный или согласный).
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
