Планируемое время
|
запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I.создание положи- тельного эмоцио- нального настроя
0–3мин
|
(К) Организационный момент.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю,
всех я вас приветствую!
Настроение у всех прекрасное?
|
www.maam.ru/ obrazovanie/ zanyatiya-rodnoj- kraj
|
II. Актуализация жизненного опыта
4–6 мин
|
(К) Просмотр иллюстраций села сопровождается чтением стихотворения.
С. Калиев
Хорошо жить в городе большом,
Но когда я побывал в ауле,
То забыл свой трехэтажныйдом и машинный запах гулких улиц.
Приглашает детей совершить прогулку по селу (аулу).
|
|
III. Работа по теме ОуД
середина занятия 7–26 мин
|
(К, и) Беседа.
Как называется республика,в которой мы живем? какие города есть в казахстане?кроме городов, у нас в казахстане есть много сел (аулов), где живут люди, это тоже наша родина.(К, и) Работа в азбуке-тетради.
задание №1. Послушай и запомни, что есть в селе.
(Ф, и) Что общего и чем различаются город и село (аул)?
какие дома в селе (ауле), а какие в городе? (в селе (ауле) дома маленькие - в городе большие)
сколько людей в селе (ауле)? в городе? (в городе - много, а селе (ауле) -мало)
какие дороги в городе? какие в селе (ауле)?
(в городе дорог много, длинные, широкие, а в селе (ауле) мало, они не такие большие)
какие улицы в городе? в селе (ауле)? (улиц в городе мно- го, они большие, а селе (ауле) маленькие, их мало).
|
Азбука-тетрадь
|
Достарыңызбен бөлісу: |
