(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
V. Закрепление изученного материала Упр. 9. Прочитайте эссе, написанное ученицей после прочтения рассказа
Р. Брэдбери «Всё лето за один день». Поделитесь своим мнением. (Здесь даётся творческая работа учащегося.)
Упр.10. Какова основная идея рассказа, которую должен усвоить читатель?
Поделитесь своим мнением, используя приведенные ниже синтаксические конструкции. Какой тип СПП вы использовали?
1) Я думаю, …; 2) Мне кажется, …;
3) Мы размышляем о том, …; 4) Мы думаем,
..;
Из данного рассказа я понял (а) … ;
Хочется верить, … .
(Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своим мнением, используют в своей речи сложные предложения.
|
Учебник
|
Конец урока
|
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается
«УС».
Напишите эссе, раскрыв смысл цитаты Р.Брэдбери, взятой в качестве эпиграфа к уроку.
Посмотрите художественный фильм-драму
«Всё лето в один день» по одноименному рассказу Р. Брэдбери (режиссер Эд Каплан; США). Поделитесь своими впечатлениями о фильме.
Критерии успеха:
раскрывает тему эссе,яиспользу ключевые слова;
соблюдает структуру эссе и логическую последовательность;
аргументирует собственное видение проблемы;
Рефлексия
Стратегия «Телеграмма». Кратко написать самое важное, что уяснил на уроке, с пожеланиями соседу по парте и отправить.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
