Руководство Для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения


IV. Освоение изученного материала



бет247/314
Дата14.11.2023
өлшемі3,73 Mb.
#191422
түріРуководство
1   ...   243   244   245   246   247   248   249   250   ...   314
Байланысты:
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА-конвертирован

IV. Освоение изученного материала. Упр. 7. Прочитайте «по цепочке» продолжение рассказа. О чем мечтал мальчик?
Упр. 8. Выберите ключевые слова из данного отрывка и заполните «Таблицу- синтез».

Упр. 9. Лингвистическое моделирование. Составьте вопросы к прочитанному отрывку из рассказа таким образом, чтобы ответы содержали сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. Используйте синтаксические конструкции, данные в рамке.



Учебник
Учебник




Ключевые
слова

Толкование

Выписки из
текста





















показалось, будто

сказал, чтобы

узнал, что




Учебник

непонятно, что

интересно, чем

трудно
понять, почему

Упр.10. Составьте тематические группы


«Растения», «Птицы», выписав из данного отрывка соответствующие указанным темам имена существительные в начальной форме (И.п., ед.ч.).
Упр.11. Подготовьте словесные иллюстрации к каждому эпизоду прочитанного отрывка из данного рассказа. Дайте им название.
Упр.12. «Дерево предсказаний». Попробуйте предположить развитие событий в рассказе. Ветви «Дерева предсказаний» будут содержать ваши варианты возможного развития событий. Упр.13. Прочитайте «по цепочке» продолжение рассказа. Сопоставьте свои предположения с концовкой рассказа.
Упр.15. Заполните сравнительную «Таблицу
– описание», опираясь на весь текст рассказа.
Упр.16. Сравните описание лиственницы в произведении В.Распутина
«Прощание с Матёрой» и в рассказе В.Астафьева «Деревья растут для всех». С чем сравнивают В.Распутин и В.Астафьев лиственницу в своих произведениях?




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   243   244   245   246   247   248   249   250   ...   314




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет