Ключевые слова и фразы: художник, внутренний мир, горячие отклики, портрет.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Как вы понимаете высказывание
душевное состояние поэта?
Предыдущее обучение
|
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на
формирование грамотности речи.
|
План
|
Планируемы
е сроки
|
Планируемые действия
|
Ресурсы
|
0–2 мин
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
– Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом.
|
Учебник
|
Начало урока
|
II. Актуализация знаний.
Учитель задаёт проблемный вопрос: «Умеем ли мы читать?»
Сегодня на уроке, мы будем повышать уровень читательской грамотности через формирование умений работы с текстом
Цель нашего урока научиться способам работы с текстом, чтобы перенести эти умения на тексты из других предметных областей.
Работать мы будем по анализу текста (По Т. Беляевой) (Деятельность учащихся) К Учащиеся отвечают на проблемный вопрос, определяют цели урока.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
