Деление на группы
Деление на группы расчет по номерам (первый,
второй, третий)
Задание 1
Учащиеся 1-й группы выполняют задания первой колонки, учащиеся 2-й группы выполняют задания второй колонки.
Задание 2.
Упр. 7. Заполните таблицу, самостоятельно дополнив её новыми сведениями.
Критерии для оценивания работы группы:
правильность изложения материала;
логика изложения материала, чёткость;
культура изложения материала;
дополнения других групп;
поведение в группе, умение сотрудничать.
(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
V. Закрепление изученного материала Упр.8. С какими утверждениями вы согласны (+), с какими – не согласны (–)?
Объясните почему (?).
Упр.9 Составьте синквейны к словам
конституция, закон.
(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
|
Учебник
Учебник
|
Конец урока
|
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается
«УС».
В истории нашей республики было принято несколько конституций. Разделитесь на группы и распределите между собой темы проекта
«Законы Великой степи»: «Конституция Казахской АССР 1926 года», «Конституция Казахской ССР 1937 года», «Конституция Казахской ССР 1978 года», «Конституция Республики Казахстан 1993 года»,
«Конституция Республики Казахстан 1995
года».
Представьте проект в виде презентации.
Напишите краткое эссе, раскрыв смысл эпиграфа к уроку: «Законы должны иметь для всех одинаковый смысл» (Ш. Монтескье). Рефлексия
|
Достарыңызбен бөлісу: |
