(Г). Деятельность учащихся Работают с учебником, обмениваются мнениями, отвечают на вопросы, составляют кластер к понятию культурные ценности.
Критерии оценивания данного задания:
Участвуют в диалоге;
Обмениваются мнениями отвечая на поставленные вопросы;
Презентуют составленный кластер;
Соблюдает структуру текста-рассуждения.
|
|
Закрепление изученного материала Упр. 11. Культурное наследие Казахстана – объекты, имеющие отношение к истории
религии, культуры и быта народов Казахстана. Составьте кластер к понятию культурные ценности.
Критерии для оценивания кластера:
Правильность составления
Доступность изложения
Логика изложения
Речь
Эмоциональность
|
|
Скажите одним словом.
1.Подарок из поездки близким, родным.
2. Обычай дарить подарки по случаю приобретения ценной вещи.
3.Обычай бросать сладости во время большого события на виновника торжества.
4. Обычай брать угощение для родственников,
|
|
|
оставшихся дома.
Торжество, связанное с рождением ребенка.
Проводы ребенка в школу.
Благословение, пожелание, которое произносят старшие по возрасту аксакалы перед дальней дорогой, испытаниями; благодарность за угощение, гостеприимство.
Упр. 12. Прочитайте стихотворение. Можно ли выразить тему данного урока этим стихотворением? Поделитесь своим мнением. (И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, составляют кластер.
|
|
Конец урока
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
