№
задания
|
Критерии
оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
1
|
Понимает главную и второстепенную информацию.
|
определяет главную информацию мифа;
|
2
|
определяет второстепенную информацию.
|
2
|
2
|
Пересказывает содержание мифа.
|
пересказывает подробно содержание;
|
1
|
соблюдает последовательность;
|
1
|
сохраняет стиль изложения.
|
1
|
3
|
Выражает своё мнение о героях и событиях.
|
выражает своё мнение о героях и событиях.
|
2
|
ответ имеет полностью связную структуру, все пункты логически последовательны и взаимосвязаны.
|
1
|
Всего баллов
|
10
|
Критерии
оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Понимает главную и второстепенную информацию.
|
Затрудняется определить главную и второстепенную информации.
|
Допускает ошибки в определении главной или второстепенной информации.
|
Безошибочно определяет главную информацию, выявляет второстепенную информацию
|
Пересказывает (кратко, подробно) содержание, соблюдая последовательность.
|
Затрудняется пересказать содержание мифа, не соблюдает последовательность и стиль изложения.
|
Пересказывает содержание мифа, нарушая его последовательность и допуская ошибки в стиле изложения.
|
Подробно и последовательно пересказывает содержание мифа, сохраняя стиль изложения.
|
Выражает своё мнение о героях и событиях.
|
Затрудняется выразить своё мнение о героях и событиях мифа. Ответ не имеет связную структуру; некоторые пункты логически не последовательны и не взаимосвязаны.
|
Недостаточно веско выражает своё мнение о героях и событиях мифа. Ответ имеет связную структуру, но не все пункты логически последовательны и взаимосвязаны.
|
Убедительно и чётко выражает своё мнение о героях и событиях мифа. Ответ имеет полностью связную структуру, все пункты логически последовательны и взаимосвязаны.
|
